引用文章李家同：十年定能磨一劍

十年前重修無人問，七月天上榜天下知

看了李家同教授這篇談論台灣高科技產業與韓國同類型產業的文章，很贊同李教授的看法，我覺得他提出的重點可以歸納為簡單的一句話︰肯下工夫，就有真功夫；有真功夫，始能成為大師。

原本想在部落格直接貼上李教授這篇文章，但臨時覺得，不妨寫一些感想，不久想到「十年」這兩個字，似乎與我在前年考上台中市國中教甄後的感想有些關聯，可算是能貼近這篇文章的主旨。於是，想出了這樣的標題「十年前重修無人問，七月天上榜天下知」。

先從教師甄試稍談起。大學畢業，實習一年，旋即入伍服役，退伍後，我就開始了有點漫長的代理或代課老師的生涯。多漫長？五年。雖然也還好，但重新讀一次大學大概綽綽有餘了。我先做算時薪的短期代課老師約三個月，而後第一次考臺中市國中教師甄試，由於教育科目唸的不夠多，不夠熟，於是即使進入複試，仍然落榜，而後隔年考前再準備，再度落榜，之後又再考，就這樣前後連續考了五次，第五次考試時教育科目終於唸到了一個蠻熟的程度，加上特別的運氣──那次的英語專業科目考題，有別於以往，考了不少語言學的東西，而語言學正是我唸彰化師範大學時，曾經下過工夫唸過的。就因為這樣的好運，還有準備還算充分，讓我那次筆試得分還算蠻高的，於是最後終於以第四名錄取。

還記得大學一年級時，語言學概論是系上必修，但是一上我的語概就被當了！為何被當，只能說是當時作為新鮮人，奔波於許多事情，加上唸書沒掌握到重點和效率，於是常無法完成看起來有點難的語言學作業，沒考好期中期末考。一下時，或許因為掌握到要領，還有積極起來想求突破，語概就唸的比較順利了，最後沒被當。但是，一上這一必修科目被當，讓我二上一開學，就必須有點不好意思地，和下一屆的﹙新鮮人﹚學弟妹一起上課，重修一上的語概。我跟著買了不同版本的語言學教科書，多花了一些錢，但買書還好，有點尷尬的是那種有點不甚光彩的感覺。雖然，我記得當時，我沒想太多，我試著用心去上課，寫筆記，趁重修將自己一上還不夠熟的語言學概論好好再研究一番，而且學弟妹看起來都很溫文有禮，令我沒有甚麼同儕的壓力感受，但是，其中畢竟仍有些重修生的尷尬，我只是試圖以專注於好的地方，忽視那被我成功掩飾或忽略掉的負面情緒。

就這樣，大約在考上教師甄試的十年前，我曾經是一個語概重修生，而後又修習了語音學、音韻學、語法學、 語意學、社會語言學等語言學的科目，後來在連年教師甄試落榜的經驗中，可說是體會了長期的失敗感，屢戰屢敗，屢屢抱著希望，而後無聲地接受失望的結果。記得，曾有一次自己搭車去南投某一間公立國中考教甄，考完筆試，當天不久放榜，知道自己沒進複試之後，便默默地走到公車站，搭車回家。沒想到，我第五次考台中市國中教甄時，考題內容竟然出現我曾默默努力過，下過不少工夫唸過的主題。

考上教甄的消息，讓我那交友甚廣的舅舅得知之後，或許因為他的「宣傳」，也或許因為立委選舉快到了，我家門前竟然有人運來了好多恭賀的花與致賀詞，記得有甚麼「出類拔萃」的。我的幾位大學同學，也寄來恭賀的簡訊。真的讓我有一點「一舉成名天下知」的感覺。

那次考上教甄的原因，雖然不完全是因為我花過工夫唸過的「語言學」的考題出現，但是那樣的好運，真的讓我覺得，十年前重修語概，以及後續在語言學上花的工夫，真的更有意義。

許多人在唸大學，或者在研究專業領域，或培養、練習某項才能時，可能會感覺好辛苦，感覺好沉悶、似乎無意義或無助於未來的人生。興趣當然可以讓這種負面感受被化解掉，但不妨也想想，只要培養了真正的實力，在不斷流轉的人生中，這樣的真實力往往可以讓自己在某些時候「出類拔萃」而實現夢想，或至少對於自己的生活有充實、踏實或自得的感覺。