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| 2012/09/04 01:28:50瀏覽802｜回應1｜推薦5 | |
大兒子寫字似大俠練功，先是吸好大一口氣，用手壓緊作業本，把肚子縮到桌子下，吐氣，再吸口大氣，將全身的力量聚積在筆尖，注音苻號沒幾畫的事，他寫一筆就要一分鐘，一個筆劃就一滴大汗，筆尖力道足以透過兩三層紙。
當然不對，姿勢不對，力道也不對，十個注音符號後，他躺在沙發上像隻小豬，還氣著呢，寫字好累喔，他喃喃的說。
從前，看安親班學生寫字，每一次都覺的是奇跡，人類精巧的手指動作，怎麼會的？寫出複雜的方塊文字，也寫出一個個屬於自己的筆跡，除了慶幸自己不是教國文外，也偏愛看小朋友的國語作業，往往從他們的字跡可以知道他們的情緒與想法，像在測字算命一樣。
孩子們的自尊，希望交給人看的東西是好的美的，不管過了多久，我總記得他們這種希望表現好點的小小心思，雖然不再教書，但，謝謝他們，讓我深信孩子是社會的瑰寶。
別人的孩子是寶，看回到自己的大兒子寫功課，是阿，是很寶。
「喂，同學，你寫字的方法錯了啦。」我戳他圓圓的腰。
他從椅上滾下，「我不是你同學啦，你不要亂說。」
「你這樣寫字會累，寫字頭要抬高，手要夾緊阿，你忘了喔？」
「是阿，我忘了……」他給我一張笑臉。
「那你作業寫好了，要不要給我看一下？」
大兒子的好總是拉得很長，「好……」
作業本上黑黑粗粗的字，注音符號而已，是愛，很努力的想把那些筆劃「看」得漂亮些，是恨，我把作業拿得遠些，瞇著眼把視線弄模糊。
大兒子怕我生氣，眼神維持著不安。
「嗯，有進步，上了國小要寫字要認真喔。」我困難的說。
也因他的表現，開學的前一兩禮拜，所有人都緊張了起來，我媽辛苦帶去讀一禮拜正音加強班，洗澡前老婆加強注音聽寫，我爸負責督促全家大小幫忙加強他的功課，子誼也不甘寂寞，在旁當個全世界最會亂的「陪讀」。
我們都知道大兒子乖，但是被動，某些方面甚至是懶。寫字寫到哭，練拼音練到睹氣跑走，讓人看著覺得他好笑又有點可憐。
不可能每個孩子都是第一名，初寫這篇的時候，我很難述說對於孩子的期待，那是複雜的心情，因為，身為父母你不可能期待孩子剛起跑就落到了最後，追求頂尖呢，在現今的教育體制中，孩子是不是得從小學就付出了過大的代價？
一紙分數代表一切。
多少父母家長甚至是老師忘了，教學是引發學習興趣為主，成績只是其中一小部份而已，我們習慣看成果，國文幾分，數學幾分，班上第幾名。
分數低，要加強，要補習，卻不是用其他方式引導學習。
就這樣，佯裝著不擔心，其實怕得要死，才剛上國小，有興趣的科目沒幾樣，不感興趣的倒是越來越多……
找安親班吧，又是一堆「趕快寫好功課」的老師。
我只能默默的做，幾乎不強迫他寫作業還是讀書，只要他略有點興趣的東西，就盡量滿足他，然後，希望他展現出主動學習的意志。
雖然到後來還是會走到「強迫」這一步，但，只要有那麼一點點機會，孩子的好奇與求知，就該保護。
開學了。
老婆在第一天的聯絡簿上說大兒子很乖，希望老師能多鼓勵他，要幫忙要配合我們會盡力去做。
她的愛柔軟，看了甚至有點感傷。
第三天，我去學校載他。
「爸爸，今天作業是一，躺下來的一，我在學校就把它先寫完了。」
就著正午的豔陽，停下步回過身，我呼了口大氣，學校原本狹窄的小路，那一刻，竟變得寬敞開闊起來.....
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| ( 創作｜散文 ) |
