動物園裡的果子貍與大紅鸛為了「什麼食物最好吃？」爭執不下，最後各自帶著怒氣，和原有想法回到自己巢穴。

貍決定明天去問問犰狳對這件事情的看法，鸛則決定寫張字條讓貓頭鷹來評評理。螞蟻忙著搬運食物而沒有時間參與討論，牠只說：「文字總是詞不達意，交談往往漏掉了最好答案…。」

最近，在一連串的學習當中，不時看到有人帶著自己過去學過的技巧來到課堂上。過程中不但習慣性的拿出非課程中所教的方法與伙伴對做練習，也常常在課餘時對其他同學表達：「這個老師教的方法，沒有我以前學過的好用！」之類批評的話。

擔任助教的老學員聽了不以為然，覺得對方不像是在學習，反倒像來踢館似的；而且不以課堂中所教的方法與伙伴互練，也侵害了其他同學來此上課的權利。老師聽完大家在課後檢討會上的仗義直言，只淡淡聳聳肩，笑著說：「之前還碰過更糟的呢！」

學著做一塊海棉

在學習的路上，你如何評斷什麼是「最好」的方法？

我們從小就聽過海棉吸水的故事，說人在求知時，要像海棉先把腦袋裡固有的觀念放在一旁，才好留下空間裝入新想法。就好像要把手中的杯子裝滿清水之前，必須先把杯裡原有的水倒出來一樣！這道理說來輕鬆容易，但要學會覺察自己的「比較心」，還真不是件簡單的事呢。

我常常跟來台灣玩的大陸客人說：「出門旅遊，是來發現，而不是來比較的。」比住房，再好的棉被大床，也沒家裡臥室讓人睡得安穩；比餐食，再怎麼樣家鄉菜永遠最合味口；台灣的古蹟景點，又怎麼跟神州大陸各大歷史名勝相比呢？但如果抱著＂發現＂的心情出來玩，就能充份感受到台灣山水的秀麗，和人文素養的豐富──這不才是旅遊精彩的地方嗎？

而學習的歷程，又何嘗不是一場充滿驚喜的探索之旅呢？

但仔細想想，生活週遭又有多少人能說到做到？會不會常常在無意間，就被自己長年累積的豐富經驗給綁住了，遇到事兒總忍不住來回分析、計較一番，然後在大家面前發表高論，說出像是：「我早就說吧…」或「我覺得還是…」之類僵固思想下被塑形的結論？

有時，我很好奇那些抱有成見的人（當然也包括內在的自己）：「在眾人面前表達高人一等的優越，那會為你帶來什麼？」而我也知道，身為凡夫俗子的我們，未來還是會忍不住去比較，去碎碎唸──而這難道不是一種自我限制的框架嗎？ 

想像自己像塊海棉

科學家說，人是靠著「假設」而活著的──你必須先假設一些事可能存在，然後你才有辦法證明它是不是真的存在！「假設」就是某種框架，比方說，當你說：「有人在家嗎？」表示你一定先假設房子裡有人在，所以你才會這麼問。否則，誰會對著一間明明知道沒有人的房子亂喊呢？你又不是神經病！

有人說天才和白癡只隔一條線，這句話其實是有道理的。因為天才和白癡的腦袋瓜子裡，總有一些別人覺得不符常理的＂假設框架＂！

天文學家如果不先假設太陽系之外還有外星人存在，就沒有人會想往外太空發展；考古學家和盜墓者若不是對地底下的古陵墓有所想像，怎麼可能沒事在一大片空地上亂挖呢？所以當我說出：「你聽懂我的意思了嗎？」，表示我猜想你至少有在思考我剛才講的話，沒有心不在焉。否則我會說：「你有沒有在聽我說話啊！」

過去，人們總以為動物是透過＂眼睛＂這個器官來看見東西的，而不知道原來眼睛只是個接收器，當視覺神經接受到眼睛傳來的訊息後，必須傳到大腦來辨識，並加以詮釋。辨識和詮釋必須靠經驗（已經發生過的事物）當參考值，也就是說，大腦必須先知道我們「要看到什麼東西」，我們才會感覺看到了。

很玄吧！之前有人舉了個例子，說老師用粉筆在黑板上畫了一個小圓點，問台下學生：「你們看到什麼？」結果所有在場的人都回答：「一個小圓點。」老師反問：「怎麼都沒人看到比小圓點大數百倍的黑板呢？」看來這老師有點瞎，不了解大腦只會被有興趣的東西吸引，自然界的東西一直都存在著，是人把它們貼上「注意」的標籤！

在助人工作時，我們也會用催眠引導語、改觀或重新賦予意義等語言模式，來轉移或加強對方的某個焦點。讓被幫助者「感覺不曾注意到的感覺」，進而發現自己原來還有更多的選擇。就好像當我們說出：「你可以保留你的隱私，只說一說那些你認為可以說的部份。」時，案主會因為你＂假設＂「他一定會說。」，而將注意力轉向適合說出來的那個部分。

同樣的道理，當父母對孩子說出：「你怎麼那麼笨啊！」的同時，想想看這句話對孩子假設了什麼？又把焦點放在哪裡呢？

相信自己就是海棉

「相信」也是一種假設。而且威力有如天才對於新知識的發現。「你好棒，以後一定會很有成就！」就是一種簡單的相信。

而在學習的過程中，當你「相信」自己可以在課堂上學到一門好用的學問，你便有機會學會那門學問。如果你一開始就在比較，那麼你最後一定會只留下某個你覺得最好，或最重要的，而拋棄掉你所謂不好的那個。於是就像在海邊把石頭放進口袋裡的小男孩一樣，在不斷的撿，也不斷丟的過程中，最後口袋裡只留下少少收穫。

更進一步來說，你一定要先「相信」某個知識是有用的，你才會開始將它運用在生活上。沒有人會長期服用一帖沒有療效的藥方，你必然是先相信它有效，才會看見它帶來的結果──而你又一定會在實踐中，證實它的有用。也因此，在學習的進程中，請允許自己擁有更多選擇性和想像空間；相信那些有效而又好用的方法和學問，會順利輸進我們的潛意識中，並很自然而又開心地活用在生活當下。

所以，讓我們練習放下沉重包袱，再去扛下滿山大柴吧！

…………

貓頭鷹終於有了回應，傳來的小小字條上寫著：「果子貍說得很對…，不過你好像也沒錯！」