連著瑞芳樂齡、中正社教站、銘傳國中聯課活動期末校外教學，再接著社大週、瑞芳樂齡成果展、安樂樂齡演出，我一點也不覺得很忙或有壓力。因為，必然的經過，必能讓學員們產生激盪和經驗。只要有機會，就帶著他們做就好。不計成敗，只求他們可以產生感想和演出的經驗。

我有把瑞芳樂齡期末校外教學的心得感想po出來，為何沒有寫中正社教站？說同質性很高嗎？也是。兩者唯一的差別是中正社教站的學員都有獨奏。因為有獨奏才讓我更深層的思考，為何他們吹出來的琴聲是混濁的？不夠扎實的？一直以來，我以為琴聲的扎實感是需要時間來磨練和造就的，所以，急不來。因為，我自己也是歷經3年多才把琴聲吹的清、亮。可是，今天在安樂樂齡中心，我逐一的聽聲與指導解說，有人吹出來清、亮的聲音了。

學口琴前半年主要在認識、熟悉音階。可是，大部分學員回家不會練習，逼得我在上課的前段時間，一直在複習音階和練習滑音，也不斷地在灌輸他們的觀念和加強印象。效果當然是有。可是，一小部分學員依舊是我行我素，沒聽進去。半強迫的的一個月一次獨奏，是為了讓他們產生動力，在輸人不輸陣的激勵下，希望學習會更有效果。當然，有人因此要打退堂鼓。給學員適當的壓力，分寸的拿捏是智慧的考驗，我是豁出去了。

我堅持學員兩年就一定要學會到低音伴奏，眼看社大學員即將學滿兩年，一個舌頭貼口琴已經讓有些人很挫折了，我不斷地安慰大家，上課好好練習，過了這個關卡就快要接近目標了。我心裏也很明白，一定要有新的方法和發現，才能脫困。今天，終於找到方法了。我只有一點點的高興，因為，雖然大部分學員適用，可是，仍有少部分學員需要改用不同的方法。我仍得加油！

學員說：在瑞芳樂齡成果展演出效果不佳。因為，不敢使用麥克風，觀眾聽不到清楚的聲音。吹出來的樂曲沒有強弱之分，大家只是把聲音吹出來就好。至於緊張，有人說：很緊張。有人說：看譜都來不及了，那有時間去緊張。我笑笑的說：這是正常的啊，我也是這樣經歷過來的。

昨天早上，安樂樂齡中心在建德國小的演出，帶他們暖身練習演出的歌曲以後，便離開去教課。離開前，我雙手比出大拇指，喊了”讚”！希望能夠強化他們的信心。初學者總是信心不足，他老是記得他自己吹的不好，但，他總是忘了數大就是美，一起合奏的聲音絕對比個人的聲音好非常多。下課後，有學員告訴我，那個某某某，演出時，一路自吹自的趕拍子，害的大家只好停下來讓他獨奏。我感覺到那種被打斷的參與感，以及不得不的妥協和心中的不滿。幸好暫代指揮的大姊，懂得應變，讓台下的學生們來打拍子附和，在快歌方面有很好的互動，算是很熱絡。很可惜！沒有麥克風，琴聲太小聲，後方的學生聽不到。

我依舊笑笑的說：這是正常的啊，我也是這樣經歷過來的。不過，我會跟某某某溝通，這是團體活動，所有人都要以團體為重，不應該有個人的特別秀。至於麥克風，拿出來了，還是沒作用的，保證大家一定會離麥克風遠遠的。

安樂樂齡中心還沒辦過校外教學。我只考慮到大家都沒開車，卻忘了建德國小前面的大公園可以拿來作為場地使用。我一定要讓他們在戶外吹口琴，體會在大自然裡放鬆的跟同學們一起吹口琴的感覺和享受。中正社教站、瑞芳樂齡和社大一些學員都參加過，說要校外教學就又興奮又期待。我樂觀其成。因為，我喜歡享受那種看著他們進步的成就感，也是一種溫馨、實在的幸福感。