長久以來，一直覺得自己的拍子和樂理很弱。首先是基礎不好，再來是找不到資料可以參考。想不到，今天得來全不費工夫。原因是我教錯拍子了。退休的國小校長看不下去了，便跳出來更正。說真的，我明明知道半拍+1/4拍+1/4拍=1拍，可是竟然在黑板上把1/4拍寫成1/8拍，錯的真是離譜。難怪個性耿直的校長會跳出來講話了。

課堂上拍子的應用，我都是以3拍或4拍來打拍子，碰到有半拍或1/4拍的地方會告訴同學拍點在哪裡。這樣的教學方法，考慮的是同學沒有樂理基礎。把半拍或1/4拍刻意打出拍點，我從來沒試過，也不知道會不會讓很多人有挫折感。經過校長第二次的溝通，我才明白，是對的，該正確的教，就不要考慮其他的理由。為什麼？就是”習慣”的問題。

上課時，我還在跟同學講，學口琴也是習慣的養成，需要一個接一個步驟的養成。可是，對於自己的執著點，卻也是卡在習慣的問題。不好的習慣要改，說改就改，更要隨時提醒自己不能忘記。

今天受教了，感謝李校長的指導！同學們真的有福了，因為，真正的拍子練習要如此，認識節奏也要如此。教學要集各種專業也要能互相融合，我是初踏入教師圈的新鮮人，我要隨時謹記在心，尊重各種專業的人，虛心接受、檢討、回饋，如此進步的不但是自己，還能帶動整體的進步和提升。

希望以後常常有人指正我，因為我不是萬能的，我有自己的一些盲點，我仍有很多很多需要學習和改進的地方。