之1 之2

三、

在往後的人生路上，我也走過碎石、荊棘還有看似絕境的難關，不補習的我還是堅強走過大學聯考、研究所考試兩大關口，後來遇見的導師與指導教授們，都是我生命中的貴人，但有位陌生人，卻在我險些跌落山谷時拉我一把。

當我從中山大學負笈北上台大念研究所時，與同個研究計畫的學長住在一起，因為家庭、感情等因素，我陷入一種混亂的情緒中，也在研究上無法專心，我的學長因為操之過急，下猛藥諷刺我，卻讓我陷入自我否定的惡性循環中，甚至懷疑能否繼續走在學術之路上。

那年的暑假，我參加一個暑期課程，遇見一位歸國的教授，我喜歡他上課的方式，也喜歡他出難題考驗我們，將我帶回一種對奕的氣氛中。有回他出了一道難題，台下的教授們無人能回答，我卻提出一個破解方法，他當眾誇獎我，比他高明。

之後他又出題考我，也將我帶回對研究的熱情中，我後來繼續往研究之路走，在取得碩士後又很快地拿到博士。有回無意讀到那位教授發表的論文，才知道當年他在台上誇獎後輩時，早已發表過更巧妙的方法，只是他忍住不說。

這些人生旅途的貴人，默默地伸出手，拉拔我這樣窮困的小孩成長，讓我最後能到大學當教授，也許因為對於這些愛的感激，我後來偏離科技之路，走入社會工作中想提攜更多的人，又走入文學中想傳播愛的種籽。

社會工作的基石是愛心，但在面對個案時，有時也會走到山窮水盡的地方，不知下一步在哪裡？文學的基石是感性，但腦海的思緒在落筆為文字後，也開始像下一盤棋，起初的佈局也會走入絕境中，不知如何往下寫。

每當我走到山窮水盡時，有時會回首當年是小男孩的我，如何在與叔叔的對奕中，將死棋下回活棋，或者回首在隨後的求學生涯中，如何破解老師的難題，一股生命力油然而生，帶我堅強地走過坎坷的路。

上回在一個志工單位演講，我分享了一個小棋王從棋盤走入數學，走入社會工作，又走入文學的心路歷程，有位媽媽跟我說，我其實還是個棋王，只是棋盤換成了數學、社會學和文學。

我不是棋王，只是一個棋子，真正的棋王是我在人生路上遇見的貴人，他們甘願貶低自己，將我的信心高高舉起，引領我去走一段豐富的人生路途，他們才是在背後下棋的高手。

〈結束〉