二、

棋子在棋盤中移動，棋手的智慧也追隨成長，因為人生本是一盤棋，有人常常下到豎白旗投降，有人卻總能在瀕臨死棋中找到活路。

小學四年級時，村莊小朋友設比武擂台，比武者被點到肚子視同戰死，我與一個六年級的小朋友在台上對峙，他模仿電視虎拳的姿勢，氣勢若猛虎出籠，我則愣愣地看著，將眼前的景象化成一盤棋，不斷思索將軍他的路，終於覓到竅門，在接近他時出拳，擊垮了紙老虎。

因為愛下棋，而愛上同樣要動腦的數學，然而人生的棋局誰也不能預料下一步，因為偶然的機會，撞進了學校的圖書館，發現每本書都藏著奇幻的世界，而從此愛上閱讀，進而迷戀社會與國語，我的興趣一經啟蒙，常一發不可收拾。

五上時，我的老師精神異常，而學校為了怕他被解聘竟讓他教我們一個學期，那個學期我的數學斷了層，在隨後流浪到另一個班級時，遇見了一位嚴格的老師。他會鼓勵我但手心也打得特別重，我的數學總是在恐懼中算錯，數學恐懼感開始在我身上開始蔓延。

然而升上國中後，卻遇見了一個挽救我數學的貴人。他從空軍氣象單位退休後到國中教書，覺得知識要活學活用，才能解決真實的問題，所以他不准我們補習或用參考書背太多題型，他上教育部編的課本，加上一份學校的講義，教我們從基本觀念解題。

他這樣的老師，自然很不受其他家長歡迎，有辦法的家長把小孩轉到其他班或私下補習，然而他卻很適合我這種沒錢補習的家庭，而且我從小愛下棋，就把老師出的題當成一道棋，也常破解老師出的難題，成為老師的愛徒。

當時的國中，月考考卷雖是統一命題，卻總會流到補習老師的手裡，你若不願意繳補習費，一定無法在月考中拿下高分，我的老師不恥於這種學風，勉勵我們踏實做學問，等待聯考還我們公道。

我的爸媽不識字也看不懂成績單，只能完全信賴老師，而我在學成績的確不好，但走入聯考考場，我在考卷上看見許多不曾見面的題目，卻一點都不驚慌，從基本觀念慢慢解題，而拿下高分。

那些平常惡補的人卻被聯考淘汰，而我也成為那個國中唯一考入高雄中學的人。

〈續讀之3〉