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| 2010/07/02 18:31:29瀏覽671｜回應1｜推薦8 | |
| 拜讀七月一日聯合報「民意論壇」台北縣江同學「批評教育，別消費優秀學生」讓筆者不勝唏噓。
教育是國家現代化的基礎，但是教育不是專為「優秀學生」而設計，一個國家優秀人才畢竟有限，絕大多數都是資質普通的人，既然如此一個國家教育制度，本就應該根據一般人而設計，少數優秀的人，應該另有專屬的教育管道。 「 前段班」就是「優秀」的學生？「後段班」就是「不優秀」的學生？優秀學生理應獲取更好的教育資源，普通學生就得犧牲來成就優秀者，這是什麼謬論？優秀與否難道僅靠「成績」來認定嗎？台北縣江同學這種扭曲的價值觀，就是現代只重「智育成績」，所培養出來的的「優秀人才」呀！？ 在筆者任職二十多年的教育現場裡，真正嚮往歐美國家自由學風，不是後段班的學生，而是前段班的學生；而後段班的學生成績之所以不好，也不是「懶惰」兩字可以涵蓋，有些是資質不好，也有很多是出自弱勢家庭，家中無法給予充足的教育資源所致。 任何人都能對國家做出的貢獻，而非只有成績優秀者，台灣五十、六十年代，所創造的「經濟奇蹟」，如果只是少數社會的菁英，而沒有社會下層勞工盡心盡力的付出，有辦法達成嗎？ 社會可以是「強者恆強、弱者恆弱」，但是，國家的教育環境卻不可以是「弱肉強食」；讓少數成績優秀者享有大多數的資源，又有何「公平正義」可言？按照江同學的看法，那麼公私立高中職齊一學費、國教向下延伸一年和營養午餐費免繳等政府的既定政策，都不用兌現了？因為這是一個不適者淘汰的社會，繳不起就不用念，不用吃了！ 「教育是人的基本權利，不應因人而異」，弱勢學生也是同樣優秀的，他們只是在現階段智育成績上不如人，但他們往後所成就的事業與對社會的貢獻度，卻有可能超乎現在的績優者。 江同學的文章如下： .................................................................................................................... 批評教育 別消費優秀學生 【聯合報╱江懷哲／國中應屆畢業生（北縣新店）】 我們這個世代被稱做「草莓族」，不是沒有原因的，我們之中有許多人碰到挫折，就退縮不前，或盡挑能合理解釋自己逃避行為的話說。 沒有一個制度是完美能符合全部人的期望，我們現在的教育體制就是如此。很多人認為這個體制對自己不公平，其實仔細想想，難不成換個制度便能天下太平了嗎？這個制度還是培養出了許多優秀的人才。 很多人對優秀學生大肆批評，真是可笑。在華人社會中，讀書是第一出路，優秀學生獲得栽培，繼續深造，其餘的學生如果執意繼續升學，便只能得到有限的資源，這是很自然的事情。但很多學生便因此常常抱怨自己不被重視，沒有資源。教育，是用來培養學生，天下哪有不教優秀學生的道理？優秀的學生能獲得好成績，也有努力。為何每次批評教育體制，都要被別人消費？ 很多後段學生嚮往歐美的自由學風。我問他們為什麼，他們說因為考試少，上學時間短等等。就是因為有這些懶惰的想法，我們才會招致批評。台灣人的拚勁到哪去了？ 有許多人確實因為教育制度過得很辛苦，他們付出更多的努力，但結果就像無情的雨一樣澆在他們傷痕累累的身上。這就是一個弱肉強食的社會，強者越強，弱者越弱；你們無法抗拒。 也許我們該覺悟：這就是真實的考試人生。你無法逃避，你只能面對，再多的哀嚎都是無濟於事的。像一個台灣人一樣，勇敢的面對，莫墮了我們這世代的名譽。 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
