桃園高中 莊義得

帶的方式有很多，可能用逼的、騙的、獎勵的......，第一步先把孩子帶出去再說。

不要做「直升機父母」，不要讓孩子成為「慣寶寶」，是這幾年親子教養常出現的熱門語詞，但言者諄諄聽者藐藐，這一代四、五、六年級的父母們，就我在教育現場的所見所得，仍然是寵多過教，或許是彌補過去物質的匱乏吧！於是，孩子待在舒適圈慣了，社會適應力和就業競爭力也跟著差了！

帶孩子走出舒適圈，並沒有一定的方式，就如同教育上的「適性楊才」理念，因材施教仍是不變的法則，有的家庭一起去運動，有的父母帶著做志工，有的全家親近大自然，孩子的接觸層面因為走出舒適圈，總會有不一樣的多元學習和收穫：

一.父母的行動示範很重要：千萬不要「叫」孩子走出去，孩子的學習應該由父母用行動來示範和引導。

二.走出去，就會有運動：經由父母的設計，到外面活動免不了也會跑跑跳跳，不知不覺中可以鼓勵孩子多運動，喜愛大自然。

三.能走，就不要載：如果時間不趕，盡量讓孩子習慣走路，我個人的建議是30分鐘內的路程，盡量用走的，儘量搭大眾運輸系統，既健身也節能減碳！

 四.外面的世界真精彩呀：走出戶外，就是一個大教室，有自然生態，也有人文風情，處處都有新鮮玩意兒。

五.冒點險又何妨：與其成年後去壯遊，不如趁小就冒點小險，父母唯一要住的是安全第一。

六.到外面培養好奇心：看世界的角度是立體的，不是習慣用電視用平板的影音角度，外面的世界是鮮明的，處處都有驚奇！

七.大自然就是最好的身心療癒：在大自然裡運動、吸收芬多精、接近負離子、家人親密互動，都是身心療癒的最佳良方。