桃園高中 莊義得

比較，是我們與生俱來的生存本能，可惜這一天經地義的事，放在了親子之間，卻常是禍害的源頭！

小孩子上不上才藝班？就是一個明顯的例子，根據我多年來觀察周遭親友的例子，會把孩子送去才藝班的，幾乎都不是問孩子要不要、有沒有興趣，而是「比較」而來的決定，一看周遭很多孩子都去補了，怕自己孩子輸在起跑點的心理在作祟罷了。

Dun Ariely在「誰說人是理性的」一書所提到人類典型的不理性心理，第一個就是「相對性」，其中特別提到的「誘餌」概念很傳神，意即：當你會選擇某個商品或標的時，會因為「誘餌」的出現，而誘惑了你做了不理性的選擇，例如：同樣價錢條件下，「羅馬七日遊、巴黎七日遊」二選一是個難題，但如果是「羅馬七日遊、巴黎七日遊、巴黎七日遊附贈免費早晚餐」，恐怕答案就很清楚偏向第三個，「巴黎七日遊」往往就是決定性的「誘餌」！

商人賣商品必無所不用其極，大人的心裡也早已忘了孩子的感覺，許多人送孩子去學圍棋或心算，是被說服可以增進孩子的大腦靈活；送孩子去學音樂美術，可以增進孩子的藝術涵養；送孩子學武術游泳，則可以強壯體魄。沒有對不對、好不好的問題，而是我們是如何被說服的？有多少是「誘餌」的魅惑呢？孩子的想法呢？

念小四的二女兒，一考完期中考就趕緊告訴我，這次她考了第幾名，贏了誰又輸了誰......，抱怨前幾名多是去安親班，老師會「提醒」哪些考不好的孩子要多加油，因為，學生被比較，老師也會被拿來被比較。

念國一的女兒也告訴我，班上考得好的前幾名，很多都是「補習」補出來的，問我要不要去補數學？我從來就不想給她補習，但「誘餌」環伺，豈能容得下你當父母的「悠哉」，學習的動機和樂趣本在於學習的過程和成就，一比較起來，只剩下「計較」與「尊嚴」而已。

不管大人小孩，一與他人比較起來就免不了「自尊心」主宰，像拿親戚的優秀小孩羞辱自己孩子的時常可見，威脅說未來22K等著你則是騙人的，還不就是放不下自己的「自尊」，把孩子視為自己生命的「延伸」，所以，一定要好好跟周遭孩子比，跟過去的自己比；其實比來比去，一切都扭曲了，忘了明心見性的初衷，也促成了許多商品的大發利市。

看清比較心的禍源，避免「誘餌」的壓迫，好好還孩子一個學習的尊嚴和空間吧！