桃園高中 阿得老師

當輔導老師，多年來指導同學高一選組和高三選系，常碰到一個很基本的問題：我到底喜歡什麼？

看似很平常的小問題，卻是困擾很多年輕學子的大哉問。

基本上，專家學者不斷告訴大家：趕快去追求你的熱情吧！但，坦白講：什麼是熱情？如何找？又，熱情在生涯發展上來說，可以如何界定？可以如何運用？可以當飯吃嗎？如何結合生活型態？如何區別「熱情」和「一頭熱」的差別？......

來看看幾個追求熱愛、讓台灣在世界發光的人物和故事：

1.林孟欣，幾經挫折、放棄，16歲榮獲世界疊杯冠軍～「我每天練習2小時以上，不管練到幾點，不管手得肌腱炎，我只在想，我要成為世界冠軍! 在那一場世界大賽，我用1.915秒 讓世界看見台灣......」、「我們只不過是在追求我們熱愛的事物，從中獲得快樂、自信心，追求我們的目標罷了！」

「興趣」讓我在16歲得世界冠軍：林孟欣 at TEDxTaipei 2014～https://youtu.be/VmkSP_EvoOY

2.陳星合，太陽劇團創始以來，唯一隨團在美國拉斯維加斯駐點演出的台灣人：「我每天睡醒都在玩，我在太陽馬戲團就是這個感覺；我每天睡醒都在玩，都在做我最想做的事情。」、「要知道什麼事情是自己真的有興趣，而不是讓社會告訴你要做什麼才有前途」

來自太陽的勇者：陳星合 at TEDxTaipei 2013～https://youtu.be/IaNKsXIcC7U

3.黃振豪，大學念數學，入行七年勇奪世界披薩職人大賽冠軍的台灣第一人：「讀商數沒有不好，但看見學長們畢業後投身金融業或考研究所，就覺得自己其實不適合。」、「與日本相比，台灣的義大利料理水準恐怕還落後二十年，我很希望能更投入義大利料理，做出正統的義大利料理給客人品嘗。」

《為自己按讚》第44集-拿坡里比薩的世界冠軍 黃振豪～https://youtu.be/EtBWf2I8tUY

什麼是「熱情」？這三個例子都是！進一步看，他們也不單只有熱情，更有目標、有評估、有毅力、有行動方案......等，有很多生涯實踐的重要元素，才能讓熱情發光發熱；熱情，可以說是一種動力的方向，是一種興趣的篤定，是一個人想要一頭栽進去的執著；熱情，就是做某一種事會持續性高昂的專注，而不是好玩一下子的三分熱。

所以，「熱情」要如何善用？僅僅有熱情，是不足以成事的，能不能讓熱情發揚光大，後續的態度和長期準備，才是重要的關鍵；一般來說，態度直接反映在你的長期準備，包括求學和自我增能的自我要求。譬如你的方向是當個魔術師，你要邁向職業魔術師的方向，然後得時時刻刻不斷地拜師和精進，機會是留給準備好的人，一旦機會來了或是貴人出現了，你自然就會得到實踐熱情、一展長才的舞台。

但，我怎麼確定那是一輩子的「熱情」呢？是三分熱還是一輩子的熱愛，是需要時間的自我探索和考驗，有一種說法叫「神馳狀態」（請參閱Ken Robinson「讓天賦自由」一書），當你投入在你熱愛的事，你會忘記時間和空間，身心靈全心全意地投入，廢寢而忘食，如此，可以確定那件事就是你長期「熱情」的目標，這樣的熱情是經過長時間的驗證，隨之而來的，是要有系統地為這個熱情建立目標，努力而堅定地經營它。

「熱情」可以當飯吃嗎？要把熱情當飯吃，就是把喜歡的事，發揮成專業的事，「當飯吃」就是有報酬的專業，既是專業，就不會只是休閒、娛樂、一時興起，而是需要嚴肅且長時間看待的，要用努力取實踐熱情的目的，更要有周遭的資源和人來幫你一起完成；換句話說，熱情本身也許只是方向或態度，結合人生的意義和目標，才是可長可久的事！你想成為魔術師或農夫，然後，你想達成什麼？這個問題也是跟「當飯吃」一樣重要的問題。

「熱情」如何到達「專業」的程度？具體舉例，譬如你喜歡種花，你可以在陽台用盆栽種花，你也可以假日到市民農園租塊地多種一些花，你甚至可以退休後買塊地種很多很多的花；但是，如果你要以種花為業呢？那可就不一樣了，園藝的專長，有農校或大專的園藝科系，專業的育種、栽種、土壤、銷售、成本......，樣樣都是學問，也需要多種專業的整合，好玩可能只是一下子，但專業投入，往往會是一輩子的事。

「熱情」與生活型態如何結合？休閒式的熱情，必然占用時間少，部分時間即可得的樂趣，但專業式的熱情，則投入程度完全不同，時間要長、花的心力更大，個人和環境的影響因素也更多；簡單區分的話，業餘的生活對比於專業的生活，角色扮演迥然不同，譬如你打羽球只是興趣、為了好玩，那叫休閒活動，有空就找球友切磋，沒空也不強求；但專業的羽球選手，可能要唸體育系、一定要有專屬球隊和教練，每天緊湊的練習和比賽，要盯績效、看成績，這是職業級的生活樣貌，從熱情到專業，生活型態和角色也會不同。

另外也要提醒：熱情，是不同於天賦的。天賦是老天爺賞飯吃，但你可以不吃，你有某項天生擅長的能力，但你可能沒啥興趣；就像有人很會種花、或是很會寫程式，但他不想以此為業。所以，天賦，是發展熱情的有利條件，可以事半功倍；而熱情，則是真心真意的喜歡，就算沒有很好的天賦，還是可以靠不斷地練習來投入和精進。當然，如果兩者能夠結合，對於生涯發展來說是最好的！

最後，關於熱情，想要提醒年輕的孩子們，請試著早一點找到你的熱情之所在，讓熱情成為你發展生涯的重心，讓工作與生活的角色完全地支援和協調，人生可以因此而非常美好啊！你不妨可以這麼做：

◆透過性向測驗、興趣測驗、人格測驗、生涯信念測驗等心理測驗，充分了解自己的特質和條件，用科學工具具體地掌握自己的內在特質，以此充備自己多元的個人條件。

◆廣泛地閱讀和涉獵他人的人生經驗（商業雜誌、傳記、TED......），多站在幾個巨人的肩膀，可以看見更多的人生經驗和視野，刺激你喜好的內涵，並運用適當的管道，建立個人的心得資料庫。

◆主動探索和比較各種大學科系和研究所，了解就讀的科系和未來發展的細節，從細節中可以揣摩自己的喜歡方向，不妨多探詢過來人的經驗，以此媒合自己的抱負和需求。

◆主動走入各種職業的現場，了解各種工作位置的實質內容，尤其要掌握就業能力如何養成？因此而產生的生活型態為何？以及與大學科系的相關性為何？自己可以如何提早準備？

◆善用網路並積極蒐集資訊，用長期的時間，建立自己的職業試探歷程檔案，譬如：透過104、1111、職訓等人力網站的測驗和資料庫，試探自己的職業興趣及價值觀，提早建立自己「人」與「事」的媒合經驗。

◆不盲從於「熱門科系」或「熱門工作」的迷思，學習親力親為找資訊、找支援，培養判斷週遭多元卻雜亂的生涯資訊的能力，分析未來職涯發展的趨勢，建立屬於自己的生涯觀和大數據，趨勢，是因為你的需要而了解。

◆一旦找到熱情，學習之路於是展開！學習有計畫的充電和準備，主客觀環境的分析和掌握，人脈存摺的提早建立，共學群體的歸屬，都是可提早做的事，讓熱情不斷延燒，成為一輩子的志業！

註：本文同步刊載於2016年5月「戀戀桃花園」桃高校刊；圖片錄自網路，為本文所舉例的三位主角(左至右)：林孟欣、陳星合、黃振豪。