桃園高中 阿得老師

～「從個性上來說，大雄、胖虎、靜香、小夫適合什麼樣的工作呢？」～

前陣子上高一生涯課，幫學生做人格測驗和生涯上運用的解釋，想到一個很多年前“慌亂的午後時光"故事：

本應是兩個預約初談個案的排程，無奈，辦公室出了點突發狀況，我和主任臨時得趕去校外補送一件申請計劃的急件，辦公室鬧空城，可是晚點還需要打掃和收公文，也就不能鎖門。

辦公室沒有人留守，在那個沒有手機的年代，也只好留話交代，我就在門板上貼了個紙條，宣告：因臨時急事外出，所有預約暫緩，請見諒！但，一切就這麼陰錯陽差！一個好朋友(以下就稱甲女)恰巧路過來訪，沒有預約，只想碰碰運氣找我聊聊天。

等我送完件已是黃昏，匆匆趕回辦公室，看起來一切如舊，只是，門板上的紙條不知何時已掉落在牆角，而我的桌上有一紙甲女來訪未遇、帶點驚喜語氣的留言：「來訪未遇，但很開心，再聯絡！」

隔天，我發通知給原本兩個預約的個案同學，請他們來重新約時間。

個案甲跑來說：「老師，不用約了，你不在的時候，有一個說是你的好朋友的老師，跟我聊了很多，她的人生起起落落，挫折的經驗很豐富呢！她給我的建議非常實用喔！」、「老師，請問她也是輔導老師吧？」

個案同學乙：「老師，我心情好多了，你不在的時候安排的代理老師超棒的，她跟我聊她憂鬱症的發病經驗，還有後來如何治好的，我超感動的，完全就是我的體驗，我會努力振作的」、「她是那個學校的輔導老師啊？」

唉！顯然，這兩個學生壓根沒看見那張紙條，而我的好朋友，竟越俎代庖、假扮了輔導老師！

其實，甲女，重考過所以大我兩歲，她不是輔導老師，她是個念文科的文青，大學社團時很聊得來的好夥伴，天生就善解人意，特質纖細帶點憂鬱氣質，觀察力極敏銳，那天路過，她正想著要報考心理相關的研究所，來找我也是為了這檔事。

可能嗎？不是輔導老師，卻可以做很有效的個案輔導工作，難道，助人專業是可以隨便揣摩和取代的嗎？

這又讓我想起大學當年，在社團裡和甲女的一段共同回憶：當年有一個工科的學弟，心情很低落，很喜歡找甲女(學姐)談心，某天，突然很豁然開朗的他，很嚴肅地跟我說：「你知道嗎？我覺得學姐(甲女)比你們輔導系的更適合當輔導老師耶！她簡直是渾然天成的心理醫生！」

就是一個職場上人格特質勝出的概念。

也是啦！以前會考上心理輔導科系的，恐怕許多並非因志趣相符，而是因分數剛好掉在這個科系，如要真要一一檢驗每個錄取生的人格特質和態度，恐怕有些人真的並不適合念心理的；可見，在生涯的考量上，人格因素往往是很被忽略的，總覺得能力和興趣比較重要。

就像：看哆啦Ａ夢時，我們總覺得大雄懦弱、胖虎霸道、小夫奸詐、靜香富同情心，但，這些個性特徵，是不是影響他們未來發展的重點呢？當然是！可是，劇情很容易凸顯的還是：功課，日本和台灣很像，小孩子嘛！功課、成績才是重點！所以，有時候劇情帶到長大後他們，功課好的還是比較吃香！

其實，最適合檢驗人格特質影響生涯發展的，就是職場，就業現場吻合了個性，就是一種「如魚得水」的感覺，特別是與「人」有關的工作，對的「個性」適合度真的很重要；職場上，吻合的人格特質會帶你上天堂，不吻合的就只能住套房了！（被困住了！），所以，跑業務的當然最好是活潑外向的個性，內向害羞的人跑起業務來會很挫折、很辛苦的。

最後還是要聲明：輔導人和仙姑，術業各有擅長，輔導助人專業的學理基礎和實務訓練，是非常扎實的養成過程，而且，就業後也會繼續進修和參加督導，真要被取代是不可能的啦！倒是，適合當輔導人的個性和態度，就不一定是學校培養得出來！就業前一定要先釐清，讓個性特質，可以幫你進入職場時多加點分吧！

註：圖片錄自「哆啦Ａ夢」卡通的台灣官網，我講人格特質，喜歡用這齣卡通的四個主角當例子，請問：大雄、胖虎、靜香、小夫四個人的個性刻劃非常鮮明，他們各自做什麼行業會很適合或很出色呢？