教寫作已有一段很長的時間了，在教導的過程當中，我發現極有寫作天賦的小孩們，可惜的是，最後真正走上這條創作的道路，甚至把它當作神聖的天命，將自己的寫作天賦發揮得淋漓盡致，簡直少之又少！

照常理來說，通常我們最先獲得的照顧和鼓勵，都是來自於原生（核心）的家庭，接著再來從朋友及師長來取得。創作，甚至是任何一種學科及才藝的學習，都必須在幼兒時期獲得足夠的鼓勵，才可能將寫作的幼苗，灌溉及成長成一棵大樹。所以很有可能，孩子們的寫作天賦或興趣，可能到了國中小時期，還是荒蕪一片。

我看過很多孩子們，在幼年時期就已經嶄露了創作的天份，因此有時會鼓勵家長們，可以在這方面多加栽培及鼓勵，但熱心的建議往往得到的是冷冷的回應。例如：「當藝術家有什麼好？」、「這樣好像不務正業吧！」諸如此類的答案。孩子們在家長們的眼中，永遠是個長不大的小孩。而創作的心靈更像是個小小孩，是要去呵護它、照顧它、保護它。但是師長們所潑的冷水，可能永遠造成孩子們創作的陰影，因此可能終身成為「影子創作者」。

舉例來說，知名音樂創作家羅大佑，早年唸的是醫學院，接著當醫生，最後決定追隨內心的呼喚，從事音樂的創作。在還沒走上音樂這一條路時，是個不折不扣的「影子創作者」。喜歡音樂創作，但礙於醫生世家的顯赫背景，只能在求學時，用參與社團的方式，來實踐自己的創作欲望。這樣的例子不勝枚舉，創作寶寶們被強迫像醫師寶寶或工程師寶寶來思考來生活。或者又像電影<魯冰花>中，真正的藝術天才，卻被淹沒在大人們的爾虞我詐的鬥爭，和現實殘酷的經濟問題。他們聽到自己的內心呼喚，到了震耳欲聾的地步，卻在現實環境中，找不到出路！

師長們永遠不知道，燃燒著熊熊創作欲望的創作「影子創作者」們，因為無法現心中創作的夢想而自我折磨了好多年，甚至以自我毀滅的方式來停止痛苦……。當師長的，想要幫這群創作寶寶們，走出自己的創作陰影，就必須用溫柔且同理的態度，來鼓勵及栽培這群小小藝術家們。身為創作者的自己，也要好好滋潤並呵護自己內心的小小孩。

榮格說：「沒有什麼比父母沒充分的活出生命更能影響周遭，尤其是孩子的心理」。要幫助創作寶寶們，擺脫「影子創作者」的陰影，師長們得先以身作則，呵護內心的小小藝術家，孩子們自能讓小小藝術家自在的成長茁壯。