前兩天看了一則報導：現在社會中有超過一半以上的父母認為孩子的價值觀深受「電視」影響，卻仍有七成家庭的休閒生活是「看電視」；至於目前最夯的「網路虛擬世界」，也暴露出孩子深受電腦、網路影響；另外，根據兒福聯盟的調查，有超過七成的都會區孩子，放學後必須到安親才藝班報到。 

為什麼家長憂心孩子的價值觀深受電視影響，而家庭休閒生活依然是選擇「看電視」？因為大部分的家長認為孩子到外面遊盪太危險，讓小孩在家看電視，對父母而言，是處於一個較令人放心的環境。兒童對於電視中五光十色的畫面總是充滿興趣，甚至無力抗拒它的吸引力，只是在小朋友如同海綿般吸收電視節目內容的同時，卻也產生不少負面作用。日本兒童科學會調查發現，長時間觀看電視的幼兒，語言能力發展較慢；美國小兒醫學期刊的研究也顯示，電視快速且非真實人物的影像，將有礙孩童腦部正常發育，導致注意力無法集中、焦躁不安等情緒反應，甚至會縮短記憶力的廣度。 

中、小學生沈迷網路的案例也非常多，曾發生過因玩線上遊戲不慎將對方的虛擬角色砍死，雙方引發衝突，結果造成現實社會中互相鬥毆、打群架。許多線上遊戲不但充滿暴力，而且常是一群人連手起來對付另一群人，對於價值觀尚未成熟的兒童或青少年將造成人格發展缺陷。 

針對以上的問題，很多人常抱著睜一隻眼閉一隻眼的態度，因為實在不知道當關掉電腦或電視之後，要孩子做什麼？如果「看電視、玩電腦」這些娛樂成為孩子的生活主軸，對孩子的人格發展將造成很多負面的影響。小學中、高年級是培養人生和價值觀的最佳時機，這時需要不斷地透過人際互動來訓練；如果時間都耗在電腦和電視上，就無法藉由衝突、思考的過程來培養。一旦錯過了這個黃金期，到了國中這個需要對外發展的階段，就沒有能力銜接，進而影響與同儕和社會的連結。所以陪伴孩子一起培養或學習其他的興趣與技能，是讓小朋友擺脫電視與電腦最佳的途徑，面對電子世代的環境，父母必須創造一個可以跟孩子一起努力、互動的環境。 

很多家長也認為「不管是不是天才，都要栽培」，所以放學後及假日就送孩子到才藝班，暑假更是全天泡在安親班，他們希望藉此啟發小朋友的興趣，因為不知道孩子未來會朝哪一方面發展，就讓他們邊玩邊了解自己的長處。事實上，這些家長多半沒有期望孩子要走專業路線或上台表演，純粹只是希望陶冶孩子的性情，當然也有忙碌的家長每天根本沒時間陪孩子，只好讓孩子參加各種才藝班。其實「贏在終點」才是最重要的，許多研究都發現，孩子太小學才藝，超過九成到了中學階段就中斷，結果並沒有贏在終點。不上才藝班、不看電視的孩子，放學回家做什麼？其實可以讓孩子在家裡看書，或是跟她們談心，有時怕小朋友太悶，也可以帶她們出門騎腳踏車。而且看書的時間多了，孩子學的多，親子相處的機會也多，孩子就能健全地成長。如果還能安排跟其他小朋友互動，還能學習到生活態度、如何跟人群相處，以及自我探索。當然最重要的是，父母自己怎麼教孩子，因為孩子是自己的，當然要用心、花時間去了解、教導，而不是靠才藝班或媒體來「栽培」。