從小，功課並不太好。我是50年代出生的。在那個年代，升學主義掛帥，學業成績是學生的一切，成績好，老師喜歡，人緣自然佳，在班上，我總是羨慕那些成績優秀的同學，內心自卑，鮮少主動參與班級活動，有如空氣般的存在，直到現在，我幾乎沒和任何一名國小同學還有往來，或許，班上的同學已不記得有我這號人物。

升上國中，成績中等偏後，分到B段班。每次開學拿到新課本，總會發願要好好的讀書，這個發願，就在家裡吵吵鬧鬧，頭腦反應也不佳的情況下快速終止。我有心要「用功」，但是，教科書與參考書裡的字，總是和我沒啥交集。

民國67年升高中，順應時代參加聯考，當然，只是陪考的份。

媽媽知道我不是愛玩的孩子，就是頭腦遲鈍些，並沒責怪我高中沒考上，反倒是擔心我萬一沒學校唸怎麼辦？

從有記憶以來，媽媽一直是忙碌的家庭主婦，爸爸是基層公務人員，養育七名子女，讀公立高職，畢業即能找工作，在那個年代，是女兒最好的升學出路。不過，若我們有能力考上好高中，重視子女教育的父親，也會想辦法協助。媽媽看我考不上好高中，也知道我不是唸書的料，本來要我也和三位姐姐一樣，去考XX商工，但是，我觀察三個姐姐讀這個學校，好像讀得不開心，我不是很願意。後來，媽媽不知從哪裡得來的消息，知道XX高商獨立招生，要我去報考，否則沒學校可唸。

XX高商和XX商工不同，有特別開設「文書事務科」。喜歡「文類」的我，雖不全然瞭解高商學習的領域，看到「文書」這兩個字，感覺比起純商科較沒壓力，錄取分數不高，遂很順利考上。

雖是文書事務科，但是，仍要學簿計、會計、商算，我的數理一向很弱，只要遇到數字，我就昏頭，所以，高商三年整體成績表現依然不佳。我當時沒想太多，也未曾想過自己要什麼，單純的想幫助父母分擔家計，高職畢業就能找工作。

高商的課程，除了專業領域，也有軍訓、音樂、護理課程。這三門看似和課業無關的課程，從未想到，在高三上學期，有一次上護理課時，老師勉勵全班同學的一席話，在我心中種下一顆「學習進取」的種子；對我未來的人生，築起非常重要的膺架。

永遠記得護理老師叫王貴華，就在高三那年，她勉勵大家：「XX高商」不要作為最後一個學歷，畢業了，並不代表停止學習，只要有機會繼續升學，就把握機會。就這樣，「『XX高商』不要當作最後一個學歷」這句話，嵌入我的腦海。

畢業後，姐夫的幫忙，引薦我到私人銀行當服務生。小我6歲的妹妹，剛好也國中畢業考高中。小妹的成績比我好，她在國中是被分在A段班，經我們的鼓勵，小妹同意到台北讀書，可以互相照顧。然而，我們非台北人，對台北的學校不是很瞭解，小妹的成績排名，具備第一天登記的資格，卻不會選擇較好的學校。小妹可能受姐姐們的影響，對商科類的課程也沒興趣。就在不知要選什麼學校時，看到XX高職開設「幼兒保育科」，聽說是第一屆，小妹喜歡小孩子，直接將XX商職為第一志願。

小妹入學後沒多久，有一天晚上，寫完作業的她突然難過的哭泣，語帶委屈紅著眼眶說：「『XX商職』很差，都是一群不愛讀書的學生來唸的。難過自己的分數考得高，卻進到非期待的學習環境。」

我想起王貴華老師的勉勵，告訴小妹：「好學校有壞學生：壞學校當然有好學生，妳只要認真的當好學生，XX商職，不要當妳的最後學歷。」

小妹很聽話，也很用功，成績表現優異，當過模範生。畢業後，姐姐幫她安差在公家單位打工，我們鼓勵她下班後去南陽街補習考夜大。同時，幫她在K書中心租一個位置，沒課時，可以專心讀書。小妹很努力，順利考上靜宜外文系。50年代的學子，高職的程度要和一般高中生競爭考上夜大，確實是不容易的事。畢業後，小妹一直在補習班教英文，教學成果良好。

我在銀行當服務生（工友），職位最低階，但是，不影響我上進的動力。於是，我報考空專銀行保險科，利用假日進修，79年，通過資格考，取得專科學歷。

記得專二下時，我的成績名列全班第三名，同學看成績排行時，特別跑來跟我說，班上前三名都是固定幾位，想不到我有如黑馬「突飛猛進」，令人驚訝！那份成績單，我至今仍留到現在，因為，就在那一刻，我用行動證明，頭腦雖遲鈍，但是，勤能補拙，我也有機會體驗成績列在前三名的榮耀！

102年，小兒子也進大學。我仍不忘記王貴華老師的勉勵。我報名空大就讀，利用隔空遠距學習的模式，可以兼顧家庭照顧。106年，順利修滿102學分，取得大學學歷。

當我拿到畢業證書，真的很開心，我......已從專科畢業晉升為大學畢業。

常聯絡的學姐，一向認真，是我的學習典範。學姐在去年也報考師大社會教育與文化行政碩士在職專班，順利錄取。當我們對她給予滿滿的恭喜時，一股不服輸的意念在我心中升起。學姐能考上，我也能。於是，上網查師大招生網的報考資格。

台師大提供學習管道很多元，除了提供正規大學生一般的升學途徑，也有開設在職碩專班。在職，除了一般社會企業、公司行號，也為投入公益服務的志工，開闢一條可以繼續升學的途徑。不必筆試，只要提供志工服務資歷，以及接觸社會教育的經歷，並提出學習計畫等書面資料即可報名。 資料審核通過即可參加口試，口試過關，即可錄取。

不需要筆試，只需提報書面資料，對非正規求學想要繼續升造的空大畢業生，無疑是一個很好的機會。

後來，經深入瞭解，才知道歷屆空大畢業的學姐，已有好幾位陸續到師大碩專班進修。我想，以我的豐厚紮實的志工資歷，以及具備終身學習精神經驗的我，應該也可以報考。不過，「社會教育與文化行政」碩專班兩年招一次生，若要考，得等到108年。

後來，我再次仔細瀏覽師大「社會教育與文化行政」的學習地圖，不禁問自己，對這些課程內容，我有興趣嗎？另一個聲音在心中發出，「師大」是國立大學，名聲很好聽，可滿足虛容心，另一個不以為然的想法在腦中閃過，別忘了，自己已過半百年紀，讀完以後又如何？名聲與興趣，哪一個重要？想不到，已屆中年，就讀學校的選擇，仍擺脫不了年輕時的社會價值觀。

心想，還有近一年的時間，再好好研究好了。

很巧，當我漸淡忘這件事時，朋友tery發line詢問我一些高齡教育的問題，才知道她正就讀文化碩專班，她讀的是生活應用科學系。朋友在大學讀的是台北商業科技大學，完全和生活應用科學無關，正好奇朋友為何會去唸？除了師大的碩專班，其他學校還未仔細研究。於是請教朋友。朋友說，她台北商業科大畢業後，發覺對老人議題的領域很有興趣，所以報考文化碩專班。對照我在空大畢業的學系即是生活科學系，文化的生活應用科學碩專班，對我而言，是專業的升造，於此，引發我的興趣。更巧的是，報名截止日在4月下旬，若想要報名，是來得及的。

仔細查看文化大學的學習地圖，與生活以及家庭相關，報考模式和師大一樣，不必筆試，只要提出相關的書面資料即可報名。資料送審無誤，得以參加口試，成績通過即可錄取。重要的是，朋友說，文大的上課地點在城中區，不必上陽明山，這點，對我確實是學習「利多」的消息。

考慮了好幾天，在報名期限最後一天將書面資料寄出。

或許，我的成績排名尚佳，且大學就讀的系所相關；又或許，我很認真的撰寫專業心得報告，口試時，主考官感覺到我的認真與用心。5月4日放榜，我是第3順位錄取，成績第三名。

這個榮耀的開心，只能先暫存在內心。

因為，先生並不是很支持。先生總認為年紀大了，不需要再讀什麼學位，ˊ這想法，與我一向視終身學習為使命相抵觸。再者，我仍需要以家庭照顧為重。

老公曾說，他的姐姐也是很會唸書，只因為當年公公將資源給家中唯一的男孩，讓他對姐姐很過意不去。我不以為然的說，一直以來，社會存在重男輕女，不是老公的問題，很多家庭，都是把學習資源給男生，並不是只有他。再者，姐姐也退休了，她要讀書，社會機會多的是，她可以和我一樣，主動去空大就讀，要不要讀，要不要讓自己的學歷升造，都是掌握在自己的手上，選擇權，亦是自己的意念主張。

修習過家庭教育專業學程的我，知道自己在家庭生命週期的角色應擔負的責任與義務，我相信，我是有能力兼顧家庭照顧與學業成就。

兩個孩子都大了，老公可能再工作幾年就要退休了，為了保有不斷求進步的動能，與生活品質，學習是很重要的途徑。據瞭解，有壓力的學習，更是一項增加能力的助力。再者，生命無常，誰知我能在世上還有多少年歲可活？身為女性，在這個家庭，我已奉獻近三十年，已今年已滿五十五歲了，我應該要為自己活。未來無法預期，但是，可以掌握的是現在。現在的我，已經考上心目中的碩專班，系所，又是我喜歡的，是否能畢業，那是另一個課題。既然考上，就好好的讀吧！就算讀5年，我已60歲，又如何？起碼，我的人生，沒有因為小時候成績差，對學業的進取卻步，反而因為繼續升造的動機，讓我對人生閱歷增添不少豐富的經歷，對世事的閱歷，開啟多面向的視角。

很感謝XX高商的護理老師對我們的勉勵，老師的話，我聽進去了，且用人生數十年歲月執行著。