廖柏森

對於學習或教導搭配詞有興趣的教師也可善加利用國內現有可以取得的一些教材和資源，來增進自己教學上的多元性和改善學生學習成效。茲表列如下。

一、搭配詞詞典和專書

Ÿ   《英語搭配大辭典》（2006），北京：外語教學與研究。

Ÿ   《英語搭配大詞典》（1997），台北：中央。

Ÿ   《實用英語詞語搭配辭典》（1995），香港：朗文。

Ÿ   《當代英語搭配辭典》（1994），台北:建宏。

Ÿ   《英文研究論文寫作:搭配詞指引》（2008），台北：眾文。

Ÿ   Benson, M., Benson, E., & Ilson, R. (2007). The BBI dictionary of English word combinations. 台北:書林.。

Ÿ   Hill, J., & Lewis, M. (Eds.). (2005). LTP dictionary of selected collocations. Hove, UK: Language Teaching Publications..

Ÿ   Oxford collocations Dictionary for students of English. (2002). Oxford: Oxford University Press.

二、搭配詞教材教法和研究專書

Ÿ   Hoey, M. (2005). Lexical priming: a new theory of words and language. Oxon, UK: Routledge.

Ÿ   Lewis, M. (Ed.). (2000). Teaching collocation: further development in the lexical approach. Hove, UK: Language Teaching Publications.

Ÿ   Lewis, M. (2002). The lexical approach. Boston: Thomson Heinle.

Ÿ   Lewis, M. (2002). Implementing the lexical approach. Boston: Thomson Heinle.

Ÿ   McCarthy, M., & O'Dell, F. (2005). English collocations in use. Cambridge: Cambridge University Press.

Ÿ   Nattinger, J. R., & DeCarrico, J. S. (1992). Lexical phrases and language teaching. Oxford: Oxford University Press.

Ÿ   Sinclair, J. (1991). Corpus, concordance, collocation. Oxford: Oxford University Press.

Ÿ   Wills, D. (1990). The lexical syllabus: a new approach to language teaching. London: Collins ELT.

Ÿ   Wills, D. (2004). Rules, patterns and words: grammar and lexis in English language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Ÿ   Woolard, G. (2004). Key words for fluency. London: Thomson Heinle.

三、具搭配詞檢索功能的線上語料庫

台灣學生時常難以自然道地的英文表達，這可能與從小學習英文的方式有關，從國小開始教師都是強調要學生多背誦單字並加諸許多字彙測驗，導致許多同學表面上看似認識大量單字的拼字和意義，但實際上卻不一定知道這些字的用法，以及文字在不同文境上的使用限制。換句話說，就是學生常有詞語搭配的困難或錯誤，但是傳統單字教學法和一般字典所能提供的助益卻很有限。近年來我們欣見國內英語教學領域逐漸重視搭配詞的教學和研究，而證諸各項研究結果，亦可知學習搭配詞有助提升學生的字彙使用以及各種語言技能。但搭配詞在國內的英語教學和研究上畢竟仍算是新興的領域，有待學界研究者和教師能投入更多的努力加以深入探討，以期提升國內英文教學的成效和品質。