鼓勵與責備的差異

【內文】

國外曾經有一個實驗研究，想看在不同情緒環境下成長的生命，會出現什麼樣的變化。這個實驗讓許多人大吃一驚，因為實驗的對象不是人，而是兩株一樣的植物。

兩組研究人員每天在固定的時間對兩株植物澆固定份量的水，也在同一時間把兩株植物拿到室外去曬太陽，但一組研究人員每天對植物說好的、讚美的話；另一組研究人員則拚命罵它、說一大堆負面的話！

很奇妙的是，在一段時間之後，每天接受讚美的植物生長得非常茂盛，另一株每天被罵的植物卻完全相反！這個結果讓許多人大吃一驚，連植物都會受到情緒環境的影響，何況人呢？（台灣也曾經出版過一本以水為實驗對象的書，結果雷同。)

把這種情況放在我們對待孩子的方式上，有的父母習慣於以責備的教育方式來對待孩子，有的父母則習慣於用鼓勵的方式對待孩子。我相信，這兩種父母親的出發點都是希望孩子變好，愛孩子的心都是一樣的，常責備孩子的媽媽對孩子的愛，絕對不會比常讚美孩子的母親少。她之所以會責備孩子，是因為孩子的行為不符合她的期望，因為她的心目中，存在著一個理想的雛型，她希望把孩子塑造成她心目中理想的樣子，所以當孩子的表現不合她意時，情急之下，就會因生氣而責罵孩子。

但習慣於讚美、鼓勵孩子的母親，之所以常會出現讚美或鼓勵的舉動，是因為她打從心裡就很「認同」自己的孩子。「認同自己的孩子」是一個重要的教育觀念，它會直接反映在父母親對待孩子的一切相處與教育方式上。父母的「認同」，會對孩子的學習成長產生正面的影響，例如孩子喜歡畫畫，父母也常讚美孩子圖畫得好，讓孩子產生成就感，孩子便會越來越喜歡畫畫，畫畫的天份也會越來越好。

我們曾經遇過智能稍弱的孩子，老師在第一堂課就發覺孩子不對勁，下了課與家長溝通，家長堅定地相信自己的孩子沒問題，弄得我們沒轍，只好請父母帶回去。因為即使孩子有問題，家長也應該接受事實、面對事實，才可能客觀地幫助孩子，一味的逃避，將會錯過幫助孩子的時間點。 

讓我覺得最恐怖的景象，就是每當月考或期末考時，家長在學校門口接孩子，一看到孩子，第一句話劈頭就問：
今天考得怎麼樣？考幾分呀？

假如孩子說96分，媽媽會接著問：那某某人（班上的模範生）考幾分？

若答案是100分，媽媽就會加一句：那你怎麼才考96分？若答案是低於96分，通常媽媽就會很滿意。是不是很奇怪？