「創意」在全球的高技科公司是佔研發極其重要的部分，從著名的幾家外商軟體公司給予員工舒適的環境以激發創意，便可知對創意的重視與其重要性。台灣學生的創意表現,似乎一直是我們與大陸相互比較後可以引以為傲的一項，但是環視近年大專院校學子們所表現出的成果，如果我們將「性」的元素抽離，似乎難以看到可以被稱之為真正的創意活動。如日前高雄師範大舉辦校園演唱會,所張貼出來的宣傳海報,用語,插圖十分辛辣,被認為是突破禁忌,極富創意。像海報的主題是「國立高雄師範大學藝術季活動邀你一起『高潮』！」且構圖部分以男女性器官繪圖，凸顯屁股等隱喻同志的話題。這一群即將為人師表的準老師們的傑作引起一陣的撻伐，當然 學生們的辯解是「創意的表現」,請我們不要用老學究的眼光或色情的眼光對待, 而應以「創意」的眼光看他們的表現。

　　創意不是口號，也不是無俚頭的搞笑，更不是無俚頭莫名的感動；創意不是為了打破某些禁忌的表現，創意它也不是天馬行空的亂想,而是創作者有其想要傳達的意念與獨特的表現手法；其手法應融合文化的內涵,或高度專業手法的展現技術,或整合之不同類型藝術之創新的表現。像是導演張藝謀於麗江、西湖、海南島等大型創作的表演和2008年北京奧運的開幕式的創意手法，即是創意的最大展現。

     創意的學習不僅是在課堂上的學習，也該融合於我們的日常生活與態度之中,且學習享有隨性的創意思考；像於祭典活動的傳統和創新的結合，工作的思維及行為有著不同的創新改變，家庭生活也亦該打破一成不變的態度和模式與家人分享。思考改變只是一念之間，創意即可處處而生。