不補習，基測照樣拿滿分？

但這樣補習式的教育真的有效用嗎？看看2005年國中基測拿到滿分的孩子，四十位考生中，至少十一個人在國中三年的歲月都沒有補習過。

像是龍山國中的滿分學生林泰谷，不但沒補習，而且每天晚上十點就寢。他說，上課認真是他成績好的不二法門。除了功課好之外，林泰谷喜歡拉小提琴、吹直笛、寫書法，他在國三時，還曾拿到台北市數學科展的優等。

北縣江翠國中數理資優班的學生李鎬也是三年來都沒補過習，他讀書也從來不熬夜，他很會下棋，EQ相當高，人緣也很好。他讀書最重視的是讀熟教科書，其他的就靠學校老師蒐集、整理的補充教材；至於英文，他除了特別注意文法之外，從國二起，他就加強課外讀物，聽《大家說英語》，聽久了，自然也有進步。

北縣自強國中的胡家維也沒有參加過校外補習，但他除了依照學校版本和複習講義打下基礎外，「打破砂鐹問到底」的精神是她致勝的不二法門，她總要問到全部弄懂了，才肯罷休。胡家維不僅參加科展獲得北縣第二名，還參加電影欣賞社，並擁有十年的鋼琴底子，堪稱多才多藝。

類似的例子不勝枚舉，他們都有一個共通點，即是上課專心聽講。他們一致認為，「上課專心比什麼都有用」，所以他們三年都沒有補習，照樣拿滿分。因此，當別的孩子每天起早趕晚地從這個補習班，跳到另一個補習班時，他們有更多的時間看電影、彈鋼琴、閱讀課外讀物，甚至還有人寫起科幻小說來了！

其實，您的孩子不見得比他們笨，IQ也不見得比他們低。孩子成績不好，不是因為他不夠聰明，而是因為作父母親的我們以傳統教育的觀念，扼殺了他的學習動機，過多的記憶、背誦，填鴨，讓他們不懂思考、不會理解消化，碰到考題，直覺蒐尋腦海中的記憶庫存。如果做過同樣的題目，他就把答案寫在試卷上；萬一碰到沒做過的考題呢？只好楞在那裡，因為記憶的資料庫中沒有這一題的答案。什麼是舉一反三？觸類旁通？對他們來說簡直是天方夜譚。

希望孩子成績好、考第一名、出人頭地、賺大錢，是天下父母的期望，這些出發點沒有錯！但是您花了這麼多教育學習費，讓孩子進入昂貴的私立學校與補習班，拚命地加大孩子「記憶資料庫」的容量，老實說，是用錯方法了！

因為想要在二十一世紀取得第一名的優勢競爭，絕對不再只是用背誦、記憶，就可以輕鬆取得。