體罰傷害大（7月10日國語日報方向專欄）

◎沈政男 

台灣在二○○六年立法禁止學校體罰學生，但體罰事件仍時有所聞。傳統教育有「不打不成器」的觀念，再加上學生不聽話或學習表現不佳時，老師難免生氣，於是體罰就成了最方便的管教方式。然而隨著教學環境的開放與教育觀念的進步，大家逐漸知道，體罰不只難以發揮成效，也會給學生帶來傷害。 

許多人都記得小時候被老師抽藤條、打屁股那一幕，回想起來仍心有餘悸，而更可怕的是，體罰總帶有羞辱的意涵，很可能在心靈烙下永遠的陰影。研究發現，常被體罰的孩子長大後情緒自控力較差，也容易有憂鬱或焦慮傾向。 

絕大多數老師已不施行體罰，但在某些保守閉塞的角落仍會發生，比如最近有一所私中爆發舍監體罰住宿學生的事件，而在補習班、才藝學校與體育訓練裡，也不時傳出這類管教不當的行為。除了拍打身體以外，半蹲、青蛙跳等耗用體能的方式也屬於體罰。 

有些人犯錯後因內疚，遭受體罰也不敢聲張，有些人看到學長姊經常被打，於是以為這是常態，更有些人會說服自己「老師是為我好」，其實這些體罰行為已經違法，不應被容忍。 

犯錯或學習表現不佳時，若能虛心檢討，持續改進，通常能得到老師諒解，但也有極少數老師可能在盛怒之下體罰學生，這時就該向其他師長求助，以免造成更大傷害。