今天分享的是「五百羅漢交通平安」繪本，夥伴在窗台上的佈置角落裡，真的有一尊小小的看來像羅漢的偶，彷彿也在說著那守護者的故事，你是怎麼長大的？什麼時候發現自己長大了？每讀一次這個故事，我就會想著每一個人長大的背後，有多少的故事，有多少的守護和祝福？而我們有沒有發現？有沒有思考過？

    今天的故事前，邀請每一位夥伴，簡單的自我介紹，或說說當下的心情，或說說自己的期待，然而在此之前，或者因我的分享，也因此在過程中，好多位夥伴分享了很深的個人故事，我們一同聆聽著。

     或許夥伴察覺，今天帶領的我，因身體的異樣，放慢了速度，整堂課有著順流的步調，感謝夥伴給予我和團體的等待、聆聽，這個過程很是重要，上周的第一堂課，因成員眾多及有部份的來去，沒能進行團體成員較多的認識，這周有機會聽聽每位成員的聲音和述說，是用故事串起緣份的開端。

    課程的尾聲是夥伴分享她在小四那年突然發現自己長大的故事，夥伴的分享讓我把原先想請大家做的回家「功課」做了調整：「請回想一下，自己是在什麼時候發現自己長大了，必須要承擔責任？如果有機會做一個祝福袋給那時的自己，會做一個什麼樣的祝福袋呢？請為那個自己做一個祝福袋，以及一份書寫」。

   原先想請夥伴做的是給孩子的祝福袋或平安袋，這個轉換是在聆聽夥伴的故事時引發的，我們必須要先有機會照顧自己那個內在小孩，才能真正看到孩子的內在需求，從聆聽孩子的故事過程中，明白孩子的需求，而非我們的需求。

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