這本書敘述作者曾經擔任國中的國文老師時，與學生之間的相處。作者深入觀察學生，以關懷的角度解讀不同個性學生的求學過程，剖析他們的心理與學習處境。四十餘篇師生間的心情故事，偏偏流露出老師對學生的關愛，並對學生的生涯規劃、愛情、家庭等問題提出意見，有聲發現學生的困難、煩惱，也會替他們解答各種難題，並且勉勵他們努力向上；有時會氣憤的怒罵他們，要他們檢討自己所做的錯。作者曾經得過中國語言獎章、教育部國語文競賽獎……等等。

１ 我的一些教育理念，你們該很清楚。譬如：我主張凡事自我負責，被人管訓責罵是不舒服的，但要讓人尊重的前提，是自己懂得做好該做的事。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （Ｐ．３２）
２ 你的父親看了似乎很不高興，他質問道：「我認為學生不服從指導，老師應該和家長聯繫，為什麼要寫切結書？」我回答說：「寫切結書只是讓孩子多一分自我約束力而已，順便讓家長知道自己的孩子行為特質，並沒有什麼不好。」　　　　　　　　　　　　　　 （Ｐ．９４）
３ 在畢業紀念冊上，我提了幾個字──腳踩現實的階梯，心攀理想的峰頂。這是我的座右銘，願你們互勉之。　　　　　　　 （Ｐ‧１５６）

　　在這本書裡，我發現了裡面的幾位學生，和我的情況似乎一樣；裡面的幾位學生，和我的想法似乎一樣。讓我感受到，老師也有老師的無奈、想法，我們並不能一味的只有想到自己。至少在做任何事情前，先想想週遭人的看法吧！
　　如果自己犯了錯，要勇敢的去面對它，從犯錯之後的自省中領悟，以增加寶貴的經驗，所謂：「失敗是成功之母」。要做對的事物也是從錯誤中學習的，所以不要去害怕它。有時也可以拿別人的錯誤作為自己的借鏡，好讓自己不貳過。
　　就算書讀不好，也得學成一技之長，才在競爭日漸激烈的台灣社會立足。「天生我材必有用」我相信，智商不論高低，只要肯學肯幹，一定能靠自己的努力生存。這些都是我看了這本書所得到的感想。
作者很堅持己見，且說得都很有道理，讓我想要他來擔任我們班的老師。不過，如果作者是我們老師的話，或許會引發許多問題，因為我們班實在太愛講髒話了。但是，我卻很希望他來擔任，這樣我們班的秩序就會好很多了。安靜的班級給人的感覺就會不一樣，會讓人想認真讀書，心情就不會那麼地浮躁。所以我很希望有老師不會太嚴肅，卻能管得很好，來交我們這一班，而作者是我心目中很好的人選。
　　看到老師與學生之間的互動、談笑，讓我覺得很有趣，老師的真心話和建議讓我很感動。我發現，原來老師和學生也可以像朋友與朋友之間一樣地說笑、玩樂。那是我之前都沒碰過的。我很興奮也很開心，能夠在書裡認識這樣的老師，真是我的榮幸啊！
不過，我這邊也有很好的老師，有愛說笑話的老師，也有很溫和但有時會發出「殺氣」的老師。雖然沒有被作者教到，但我認為能夠在這一個班級裡被這些老師教，是一件很幸福的事。
　　最後我想說：「不管是誰，只要看了這本書，都一定會和我一樣有很大的收穫的。」

１ 家庭、學校對你的影響？
２ 離開單純的校園，將來必然要置身於滾滾紅塵，到時候你能適應這個充滿陷阱的社會嗎？
３ 同儕之間如何互助，以解決問題？
４ 「平安快樂」多麼容易寫的四個字，幾個人的一生能擁有它？