我是靜默的耕耘者，在靜默的耕耘中我發現了什麼寶藏，可以讓我悠然地享受？如果這是我豐收的季節，那麼在遺忘的季節裡，我曾經在那片田園播過哪些種？ ~Gibran

「寫作最重要的是『紀律』，而非『靈感』...」（鈕文英，2014），呼應「心靈寫作」作者娜妲莉強調「...持續的練習，不等待靈感，不問結果，只重視過程的態度，讓寫作的筆帶自己進入『寫』的未知。」看來這半年，我的紀律是太差了。

這一年，預期小六球員的投入無法符合準備比賽的標準，決定不參與任何國小隊的比賽，減輕自己無法達成目標的壓力。對於尚在球場的小六球員時時心懷愧疚，而放任他們無團隊式的自由打法，也常令我感到矛盾困惑。

寒假期間，全民運隊上成員之一，三多校友建德與我商量找時間兩隊互相學習事宜。星期日一早，三多國中隊搭公車先來到安小，學長們隨後開車抵達。與三中孩子們閒聊，問及安躲今年為何無組國中隊參加市賽，說來又是我對國中孩子的一份愧歉。

國三的孩子在去年11月「中華民國躍動青春躲避球賽」與學長分別榮獲青少年組與公開男子組雙冠後，技巧部分終於突破，日常練習已可與學長互相較量，若有機會參與17全的比賽，應有不錯的成績。只是安小位置特殊，畢業學生分別在五所國中就讀（安溪、三峽、明德、桃子腳、辭修），人數不足以單一學校組隊參加，無緣踏入國賽殿堂。明理的孩子雖然沒說什麼，但我知道他們的失望是藏在心裡。

謝謝三中孩子與我的誠懇對談，也感謝他們來和我們無比賽的國中孩子共同切磋，我想我只能盡量用陪伴彌補孩子的遺憾。國三的柏志、昱鴻、禹翰、承哲、承恩、耀軍，最貼心懂事的孩子們，我們繼續努力，會有機會的。

到教練所選修「教練心理學」，17位在職生中我是唯一女性，還好已在體研所修練，臉皮厚厚的給他老神在在，否則以我的年齡、性別（是刻板印象也是事實）、身材，我都像是走錯學校，走錯教室。下修的體育課連續三小時不中斷更是讓人筋骨舒暢。國體是中年進廠保養的好地方，身體精神兼顧，或許就是不急著離開，才失去寫作的「紀律」，哈~。