我還會幫所有非常勝任的數學和科學教師加薪一倍，把綠卡連同文憑發給美國任何一所大學主修數學或科學的外籍畢業生，並提供全額獎學金給未來4年有需要的學生。

接下來這幾年，美國和中國這兩個龐然大國將催生一件非常重要的事情。他們將各自以減稅、興建基礎建設、築高速公路、建設大眾運輸和新能源系統的方式，催生總值近1兆美元的振興經濟方案。但許多事情成敗，繫於兩國催生的產物。假使兩國催生出一頭豬：龐大、消耗大量能源、使全球暖化惡化的振興方案，我們的下一代就完了。

如果中美催生出一頭羚羊：纖細、省能而且有益創新的振興方案，則將成為我們下一代終生的機會。因此我希望新政府和國會能一方面念凱因斯理論，在引導下擬具振興方案，儘速投入資金，一方面閱讀《在風暴中崛起：為了美國更輝煌的經濟未來》。

《在風暴中崛起》是美國國家科學院2005年的優異報告，內容是如何藉大幅改善數學和科學教育、投資長期研究、招收海外頂尖學子，並讓美國法律在創新的領域成為最有助益的規範，來維持美國的競爭力。

即便在當今的金融危機發生前，太多人長期從事金融業、或利用房子快速轉手或靠速食業賺錢，太少人靠科學、數學、生物學和工程技術創新賺錢。振興方案必須不僅要能創造更多馬上可上手的工作，和即戰力的勞工，還要有更多有Google資料搜尋能力、懂電腦視窗作業系統、具備知識的勞工。

內人在馬里蘭州蒙哥馬利郡的公立學校教書，當地有越來越多教師，買不起任教學校附近的房子，現在得從大老遠的郊區風塵僕僕地長程通勤。我們可行的最聰明振興行動之一，是刪減所有公立學校教師的聯邦所得稅，這樣會有更多有天分的人選這一行。我還會幫所有非常勝任的數學和科學教師加薪一倍，把綠卡連同文憑發給美國任何一所大學主修數學或科學的外籍畢業生─而不是補助他們留學，然後遣他們回國─並提供全額獎學金給未來4年有意就讀公立大學，或社區學院而有需要的學生。

當然，讓美國重返校園會浪費掉一些錢，造橋也會浪費錢。但橋就只是橋，一旦建造起來，振興作用就停止了。本來對科學興趣缺缺的學生，可能因良師或有更多機會進實驗室而受到激勵，或是科學家獲得新研究的經費後，可能成為下一個（蘋果公司創辦人）賈伯斯或（微軟公司創辦人之一）比爾‧蓋茲。多年來他們創造許多好工作。也許更多橋樑，可以救我們脫離經濟衰退，但唯有更多賈伯斯和蓋茲可以讓我們邁向繁榮昌盛。（作者Thomas L. Friedman是紐約時報專欄作家。）【夏嘉玲2009/01/12 聯合報】摘要

參考資料：劉憶如啟迪2 擴大教育投資