教材中有課王大空先生寫的《人言鳥語》，文中提及九官會吐人言，那當然得人去教，九官聽人說什麼，自然而然地模仿那聲音，那是九官聰明的具體表現，但也只淪於學舌，並不知道自己說的那句話有什麼意義，但是，卻也不能否認牠的「努力」。

　　記得兩、三年前在王彬藥房買藥，當時那隻還沒死去的九官曾發出貓叫聲，叫得那麼神似，教人想不笑都難；牠還會喊：「賣──豆花──哦！」如今那聲音已成絕響。幾年前錄下牠的形貌、話語，當做紀念也罷，當做教學的圖引也好，都算幸運碰巧了！現在牠的角色被另一隻灰色的鸚鵡取代，小鸚鵡從不會發聲到現在會吹口哨說哈囉算是進步了。

　　三兒有個朋友也養了隻九官鳥，那個人是很「粗獷」的閩南人，一開口就「國罵」不絕，「三字經」不斷，弄得他養的九官鳥也像我們「閩南大兄」一樣，每天在籠子裡總要抑揚頓挫地罵上幾回，左鄰右舍的中國鄰居聽了真是氣也不是，惱也不是，和人家寵物店裡的九官鳥大相涇庭，那隻九官啊總是反覆地說著：「讚美天主！」

　　教孩子說話也一樣，大人怎麼說，孩子在無形中就模仿，每個孩子的言行舉止都反映著他的家教與修養。曾親睹一個四、五歲大的孩子，正經八百地對逗著他玩的大人說：「你怎麼那麼li xiao xiao？」

　　那老大人般的語氣，毫不思索的自然反應，震驚整個牙醫候診室的人，有人抿嘴忍住笑，孩子的媽急著摀住孩子的嘴，制止他繼續說下去，可是說出去的似乎已收不回，尷尬的臉色浮在那位母親和阿公的臉上，看到這情形，任是誰都會說小孩子是學大人的。這是家長對小孩的影響，至於老師對學生的影響當然也是巨大的，不妥的言行，偏差的心理，老用負面的言辭、事例去講道理，肯定會在學生心理上造成某些影響。

　　做為有良知的人都明白，只要是「人」都該說好話，做好事，做人做事應誠懇。然而，有時候又因成見作祟，或誤解了誠的真諦，便率性地說「只要喜歡，有什麼不可以？」因而，脫口說出不在討論範圍的題外話，哪管是否合宜；為了宣洩心中的不快，可以拒做份內工作，黑著一張臉對人不假辭色，還堂而皇之地說自己不虛偽。如此這般地詮釋「誠」字，用不得體的言辭表達內心的「真」，恐怕會遭人評價為言不及義，修養不到家，更慘的是為自己在人際間推出拒馬，劃出鴻溝。想想，同一件事有些人說出來就是讓聽者如沐春風，縱使批評也一樣令人心悅誠服，謹然受教，說話的技巧確實是藝術。