因為師範體系的畢業生不再保障有教職可以任教，而一般大學文學相關科系的學生也感覺前途茫茫，所以這一兩年來我有比較多的機會進入校園，跟大學部或研究所的小朋友分享編輯的經驗，或者告訴他們童書編輯又在做些什麼事。讓他們在步出校園前，對前景有更多的認識與選擇。

說起來現在的小朋友比起我當年幸運多了，有老師為他們的前途操心，有網路資訊可以搜尋，大體上很容易對編輯的工作有粗略的概念。想我的第一份編輯工作，還是暑假誤打誤撞進出版社打工，幫美編裁剪漫畫的對話框和用白圭筆修掉未蓋全的日文字；然後是跟隨口譯日文的老先生，先一字一句詳實記錄下來，回去後加以修改，再重謄一次在稿紙上交稿。開學後，總編開始把修潤羅曼史的翻譯稿交給我，雖然常常看得臉紅心跳，總也不負使命的完成工作。所以後來會走上編輯這一條路，好像也就理所當然了。

文史系的畢業生因為有語文優勢，在我初入行的時代，應徵編輯還是稍佔優勢。但隨著國際視野的開展，以及出版經營的企業化，光有文字能力，已經不能應付現今出版社對編輯的要求了。一個稱職的編輯，不僅要有企劃新書的能力，更得有行銷和成本概念，一本書製造成本若干，可以銷往哪些通路，銷售量多少，損益點在哪裡，行銷費用是要用在贈品或海報上，做些什麼可以增加銷售量，到通路報品時要加強哪些技巧，以爭取名額有限的通路編輯選書，增加新書露臉機會或佔據平台機會。凡此種種，都在考驗著編輯的能耐。所以目前的編輯，倒不見得是文史系的畢業生，更多是外文系或大傳相關科系，因為在物色翻譯書或版權談判上更能發揮所長。所以我會勸仍在學的小朋友，把握機會，加強外語能力。事實上不管未來從事哪種工作，與國外公司接觸已是不可能避免的趨勢。

相較於電子書和簡體字書帶來的衝擊，童書尚能偏安一隅。兒童書雖非出版主流，對編輯的要求卻可能更高。因為讀者對象是學齡或學齡前的兒童，在語彙、推理邏輯上要能闡述清楚，尤其是作科普類的圖書，專家學者學有專精，認為再普通不過的敘述語法，對非相關領域的外行人經常看了沒有懂，小讀者更是霧颯颯了。這也是很多科學自製書通常由編輯自己執筆，最後再請專家審訂或定稿的原因。如果編輯自己都搞不清楚原理，小讀者要讀得通也難。

而文學書雖然看似簡單、淺顯，要能做到不文白夾雜、淡而有味的境界，並不容易，尤其是幼兒書，更牽涉孩子的成長經驗和對語彙的了解，找出精準、易懂、具象的用字非常重要。所以一個童書編輯的養成，不花個三五年浸淫，很難獨立作業，而精準的選書感覺，更沒有公式或一朝一夕能夠速成。偏偏台灣出版社都是中小型企業，沒有研發部門，更不可能花時間培養新人，每家都希望招進來的編輯立刻能上線。沒有新人哪來舊人？沒錯，所以想練功，那就從不具知名度的小出版社開始蹲馬步吧！先不要計較待遇、名利，好好鍛鍊基本功，基礎打穩了，也就是個半新不舊的人了，另覓山頭要容易些。

當然，如果真的對童書出版情有獨鍾，那平常不妨多留意出版概況，了解哪些出版社出些什麼書，市面上又有哪些受歡迎的書種，有哪個區塊有切入空間。如此作足功課，在面試時比較容易博得好感，讓對方感受到你對童書出版的熱忱。又寒暑假也不妨打聽出版社有無實習的機會，即使是只有微薄的車馬費津貼也不妨爭取，因為透過參與實務經驗，對編輯出版的概念會更清晰。而如果表現積極，未來回來任職的機會也將大增。

天下無難事，只怕有心人。想當童書編輯，那就從現在開始，關心童書出版現況，參加相關的研習活動，甚至把握編輯系刊或校刊的機會，這些都可以為第一份編輯工作加分。