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2006/04/20 14:38:51瀏覽3262|回應10|推薦31 | |
教育部又放出風聲要推動十二年國教,我認為將會使學子的程度向下沉淪。 在現行九年國教的教育體制下,常態分班、教科書一綱多本、教材簡化,為了題目簡單的學測,學子被迫每天重複做不同版本但都是簡單的題目,因此即使再聰明的學生都被磨得眼光狹窄,不但浪費了金錢,更虛擲了寶貴的青春。比較海峽兩岸,目前台灣中小學的數學程度落後大陸兩年,國文程度可能落後更多,台灣的教改使學生的程度向下沉淪已經很明顯了。 但是對那些尚未開竅的學生而言,成績永遠排在後段班,不但信心掃地毫無自信,下焉者甚且自暴自棄,反而成了社會的不定時炸彈。可歎的是,學業成績呈雙峰分佈日益明顯,由於國語文被忽視,表達能力退化,程度跟不上的愈來愈多。 由於現行的九年國教並未對學生設定任何檢查點,在台中甚至發現不會講國語、不會寫國字、甚至也不會使用注音符號的國中生。 我認為義務教育不應該是放牛吃草。時光寶貴,對於尚未開竅而無興趣升學者,學得一技之長更重要。 我認為不管是現在或是未來,政府都應該關照到每一位學生,尤其是弱勢的後段班同學。政府也應該辦好技職教育讓無興趣升學的同學學得一技之長。 可悲的是自從李遠哲於2001年全國教改檢討會議中提出「廢高職」的意見後,技職教育沒落,很多無力讀大學的同學間接的被迫浪費青春,或是被放棄。最近職場已經顯現出文憑無用論、高學歷高失業率,政府在這種情勢下還在推動十二年國教是不明與不智。 我也有孩子其成績不算頂好,我也懷疑即使他拿到大學文憑也不見得能找到稱意的工作,我就在想:假如能讓他學得一技之長,未來能安身,那我就放心、也對得起孩子了。 我認為政府若能辦好職業教育,家長必定願意讓沒必要唸大學的小孩及早去學一技之長。剩下要追求高等教育的同學,就可以提供他們夠水準的學程。我認為這才是多元教育的真諦。當然這多元教育是否能成功?根本在於有完整的職業教育。 ------------------------------------------------------------------- 杜正勝:12年國教研議中
教育部研擬實施12年國教,經過估算,一年經費最少要40億元,最多還可能會超過100億元,龐大預算外,還牽涉到學區畫分等問題,教育部表示,短期之內還無法實施。 教育部長杜正勝昨天表示,根據教育部的規畫,實施12年國教,學雜費全部都公費,政府一年至少要支出100億元以上,如果採最省的方式,也就是補助私校學生,讓他們的學雜費和公立學生一樣,則一年也要花近40億元。 杜正勝指出,為實施12年國教,教育部已設置專案辦公室,也請學者專家組成研究團隊,但這個議題涉及層面很廣,因此除教育方面的學者,還要再延攬其他領域的專家。 杜正勝也表示,12年國教牽涉的範圍很大,教育部不會一下子就全面實施,或者對外宣示,將會列出輕重緩急的事項逐一進行,例如要先查全國高中職的數量,接著再研擬學區畫分等。 . 延伸閱讀:大專生失業 10年來飆升三倍 2006/1/9 馬宣示:12年國教啟動 103年高中職免學費 2010/1/1 |
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( 時事評論|教育文化 ) |