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| 2006/04/20 14:38:51瀏覽3212｜回應10｜推薦30 | |
教育部又放出風聲要推動十二年國教，我認為將會使學子的程度向下沉淪。 在現行九年國教的教育體制下，常態分班、教科書一綱多本、教材簡化，為了題目簡單的學測，學子被迫每天重複做不同版本但都是簡單的題目，因此即使再聰明的學生都被磨得眼光狹窄，不但浪費了金錢，更虛擲了寶貴的青春。比較海峽兩岸，目前台灣中小學的數學程度落後大陸兩年，國文程度可能落後更多，台灣的教改使學生的程度向下沉淪已經很明顯了。 但是對那些尚未開竅的學生而言，成績永遠排在後段班，不但信心掃地毫無自信，下焉者甚且自暴自棄，反而成了社會的不定時炸彈。可歎的是，學業成績呈雙峰分佈日益明顯，由於國語文被忽視，表達能力退化，程度跟不上的愈來愈多。 由於現行的九年國教並未對學生設定任何檢查點，在台中甚至發現不會講國語、不會寫國字、甚至也不會使用注音符號的國中生。 我認為義務教育不應該是放牛吃草。時光寶貴，對於尚未開竅而無興趣升學者，學得一技之長更重要。 我認為不管是現在或是未來，政府都應該關照到每一位學生，尤其是弱勢的後段班同學。政府也應該辦好技職教育讓無興趣升學的同學學得一技之長。 可悲的是自從李遠哲於2001年全國教改檢討會議中提出「廢高職」的意見後，技職教育沒落，很多無力讀大學的同學間接的被迫浪費青春，或是被放棄。最近職場已經顯現出文憑無用論、高學歷高失業率，政府在這種情勢下還在推動十二年國教是不明與不智。 我也有孩子其成績不算頂好，我也懷疑即使他拿到大學文憑也不見得能找到稱意的工作，我就在想：假如能讓他學得一技之長，未來能安身，那我就放心、也對得起孩子了。 我認為政府若能辦好職業教育，家長必定願意讓沒必要唸大學的小孩及早去學一技之長。剩下要追求高等教育的同學，就可以提供他們夠水準的學程。我認為這才是多元教育的真諦。當然這多元教育是否能成功？根本在於有完整的職業教育。 ------------------------------------------------------------------- 杜正勝：12年國教研議中
教育部研擬實施12年國教，經過估算，一年經費最少要40億元，最多還可能會超過100億元，龐大預算外，還牽涉到學區畫分等問題，教育部表示，短期之內還無法實施。 教育部長杜正勝昨天表示，根據教育部的規畫，實施12年國教，學雜費全部都公費，政府一年至少要支出100億元以上，如果採最省的方式，也就是補助私校學生，讓他們的學雜費和公立學生一樣，則一年也要花近40億元。 杜正勝指出，為實施12年國教，教育部已設置專案辦公室，也請學者專家組成研究團隊，但這個議題涉及層面很廣，因此除教育方面的學者，還要再延攬其他領域的專家。 杜正勝也表示，12年國教牽涉的範圍很大，教育部不會一下子就全面實施，或者對外宣示，將會列出輕重緩急的事項逐一進行，例如要先查全國高中職的數量，接著再研擬學區畫分等。 . 延伸閱讀：大專生失業 10年來飆升三倍 2006/1/9 馬宣示：12年國教啟動 103年高中職免學費 2010/1/1 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
