引用文章必須在小學舉行會考，必須要求小學生的素質 

雪人娘老師今年參加的專書閱讀，選擇了「第五十六號教室的奇蹟」http://blog.udn.com/chengshuing/2244596 以及「芬蘭第一」這兩本書當作研讀的範本，並思考他山之石能否移植到台灣本土，轉化成適合台灣這塊土地的教學內涵。

其中，〝芬蘭的作法〞與〝芬蘭第一〞兩篇初步的心聲已經寫在引用文章「必須在小學舉行會考，必須要求小學生的素質」的 回應中。

時和 樂於提供家長的看法，並預祝雪人娘的學術論文能脫穎而出，轉化成適合台灣這塊土地的教學內涵。

首先 時和 想問：為什麼是芬蘭？芬蘭哪裡和台灣是相同的？是地理位置？國家資源？還是文化傳統？芬蘭的負面新聞也不少，台灣的女留學生也不見得適應芬蘭？

濫射10死 芬蘭狂生自殺 http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR3/4530570.shtml

芬蘭台灣婦疑殺死3親生小孩　高齡父母親大哭http://www.nownews.com/2007/08/12/331-2140059.htm 

芬蘭媳婦..台灣婦人殺害三名子女 http://www.eurotravel.idv.tw/forum/read.php?tid-14609.html

調查：芬蘭人最會搞一夜情 台灣人最保守 http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-Rtn/2007Cti-Rtn-Content/0,4526,110101+112008113000451,00.html http://mag.udn.com/mag/life/storypage.jsp?f_ART_ID=166318

http://www.coolsolog.com/index.php/content/view/632/135/ 第 24 章: 幸福的芬蘭，其實也很憂鬱 ... 芬蘭生活滿意度高，但是壯年自殺率高達 30% 在歐洲人的心目中， 芬蘭人都是酒鬼 冬天早上十點出門， 下午兩點就天黑 真令人心情沮喪… 「我們沒有太陽，但是我們有極光和滿街醉漢。」

時和 想問：芬蘭的教育是不是造成他們的高自殺率？畢竟在鄰近同緯度的丹麥和瑞典都沒有這種現象？

其次 時和 必須先聲明，時和 的三個小孩都是就讀公立的國小、國中、及高中，時和 的認知是：唯有努力，才能出人頭地。相對的，雪人娘是明星私立中學的老師，雪人娘教到的是有錢人家的小孩，有錢人家的小孩是不必那麼拚命的，未來的前途家長都已經打點好了，學生時代只是要有人陪伴公子(公主)讀書就好了。

當然像 時和 這般當家長的是盡全力的栽培小孩，希望小孩未來能上明星大學，甚至是出國留學至史丹福、哈佛、MIT、或是柏克萊等名校。不如此拚命，大概是很難能出人頭地。因此，像 時和 這般當家長的是盡全力要求小孩要能在國小、國中、及高中時保持學業的水準。至於雪人娘是老師，面對全班三十位同學，大致應該是取平均數，只能要求全人化的教育，要求學生五育並重，無私的賞識學生各方面的才藝，達到 No Child Left Behind。

當然，時和 完全支持雪人娘全人化的教育、五育並重、以及 No Child Left Behind 的教學原則。以下僅就其他議題與雪人娘交換意見，當然 時和 只能算是 aggressive 家長的意見。

一、雪人娘曰：現在甚至連國文都加深加廣，有時我在辦公室聽到國文老師彼此研究題目，我不禁感慨，這樣吹毛求疵的的語文教學，到底是在教語文能力還是教語文知識? 語文能力是讓孩子願意去閱讀去寫作，教知識，則容易流向填鴨。

時和說：贊成雪人娘的意見，教學方法真的非常的重要。國文及英文都是學生必須加強的，英文是雪人娘的專長，時和 自然是不敢班門弄斧。國文是文化的傳承，上聯網的網友都能感受到好文章的魅力及影響力。大陸高中生能寫出「赤兔之死」的文章 http://ck101.com/forums/viewthread.php?tid=519479  http://blog.udn.com/rbttcw/1133679、北京清大 四書列必修課 http://blog.udn.com/holy35/2243243  http://chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,130505+132008092200596,00.html，這些訊息都讓 時和 感受到文化重鎮位移的壓力。

中文有全球四分之一的人口，文化產業靠的是高素質的創意，那也是基於深厚的文學底子。在華人地區中文不好，多半是出糗，像是陳水扁說志工朋友是〝罄竹難書〞一樣 http://blog.nownews.com/ta926/textview.php?file=0000021030 http://blog.udn.com/half999/282221。

二、雪人娘曰：台灣的代工業還存在，但是現在工廠外移，需要工業職技的少了，商業方面還在，所以我的學校保留眾多的商業科，我想，咱們的教育部要認真思考的是，台灣整體未來的走向，例如，台灣是否有可能恢復中小工業蓬勃的機制，或者將來要走生物科技，朝醫學發展，或者要發展觀光，咱們的教育，才能有靈活的應對。

時和說：教改最大的失敗是破壞了技職體系，李遠哲先生廢高職的言論讓技職教育汙名化。過去台灣靠的是中小企業打拚的精神，這些公司的老闆多是技職體系出身，它們擁有技術，敢於創業，也連帶帶動商科及貿易人才的需求。

現在技職體系被破壞，大老闆在台灣找不到熟手，只能外移。而年輕人不是技職體系出身，沒有技術，不敢動手做，也就沒有能力創業了。

假如像是台北工專等級的技職體系完備，學生畢業擁有技術，三五成群，勇敢的技術人員出來創業是很自然的事。

台灣想強調商業及金融業，倘若沒有製造業做後盾，是很難壯大的。這次由美國引發的全球金融風暴，將對想從事金融行業的人員有無比〝很難找到工作〞的壓力。

三、雪人娘曰：如果說，國中要定義在通識教育的紮根，我就不建議現在學測模式，摸不著邊際的補充加深加廣，當然會犧牲了中後段的孩子。我個人希望，國中階段應該加強人格教育和藝術教育，最好人人會一樣精緻的樂器，加強體育技能，不必強求每個孩子都必須會跑會跳，會打籃球會打排球，實在很無意義，多聘體育舞蹈老師，讓孩子們有機會一年學習一種，例如網球桌球或羽球，有的人也可以專攻舞蹈，讓孩子在快樂中學習到專長，何樂不為，也可以打破學科專長才是寶的舊科舉觀念。

時和說：感覺上雪人娘是陪有錢人家的公子(公主)讀書，有錢人家的小孩是不必那麼拚命的，未來的前途家長都已經打點好了，學生時代只是要有人陪伴就好了。

而 時和 的小孩得拚命一點。時和 是讀理工科的，讀理工科的人在大學時如果沒有悟道，是不容易追求更高的學位。讀文法商醫及社會科學的學子可能要越成熟越好，但是這不是讀理工科的門檻，讀理工科的門檻是越年輕越好。

建議及早分出自然組及社會組，自然組的數理化多一些，社會組的人文科學多一些，另外由國家出資播放通識教育的頻道，並製作成DVD或是VCD供學生借閱或是購買。

一人一樂器的重點是由政府出資發行好樂譜，從小學的高音直笛、國中的中音直笛，都應該各編出至少 200 首好樂譜。時和從小也是吹直笛，直到現在小孩也吹直笛都深為沒有好樂譜所苦。建議政府出資編好樂譜吧！學生吹出了興趣，自然會更進一步追求精緻的成長。

四、雪人娘曰：德國的作法，是工業時代的教育模式，雖然造就一群精準度非常高的工程人才，但是根據未來社會型態，這樣的教育方式，可能會遭受到嚴厲的考驗。

時和說：台灣兩千三百萬人，有足夠的腹地支持基本的製造業，要滿足青壯族群的就業就必須兼顧到製造業。人的才智平庸及興趣都不同，社會上的百業也是以技職為基礎，至少佔了百分之五十的就業市場。

未來的高附加價值產業是什麼？是以個人為需求、量身訂做、創意設計的限量生產。因此精緻的技術將是企業決勝負的關鍵。

在德國教育體系中 http://nslt.yuntech.edu.tw/~gec/952comp-VTE/class/supplement15.pdf，小學五年級開始就分流為(1)主幹學校，(2)實科學校，及(3)文法學校。其中主幹學校的學生超過總學生人數50%，將要走技職教育。社會上就業最重要，每一個人都應該有適合的工作。

時和 贊同德國的學制，菁英教育與技職教育兼顧，畢竟任何行業支援的人員都很重要。敢動手做的人尤其重要。

網友紫三軒也有一篇關於德國教育的報導：對德國教育之粗淺分享 http://blog.udn.com/judy1129/2261026