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| 2008/07/24 16:51:27瀏覽2497｜回應8｜推薦61 | |
引用文章人人可上大學反映社會進步現象 網友 Robert 認為：『部份學者仍存有大學教育是學術研究導向，考試低分者無須享有大學教育，應直接進入職場，這種觀念根本是錯誤且過時了。今日的大學教育應是結合專業訓練、獨立精神培育與個人生命陶養的場所。若全民皆能讀大學，不正代表國家夠強盛富足嗎？』 無獨有偶，中國時報也有一篇文章：「別人家小孩不必念大學？」http://news.chinatimes.com/2007Cti/2007Cti-News/2007Cti-News-Content/0,4521,110514+112008072400136,00.html， 指出不是每個小孩都願意讀書，確實沒有必要勉強每個人都讀大學。但只要小孩願意，我看不出理由阻止任何人讀大學。 這兩篇文章可以代表台灣(或是中國或是華人)的父母心，都希望小孩能出人頭地。 但是真正的問題在：小孩的成績不好，即使能在大學中上課，學得到東西嗎？ 零分能上大學代表的是：「隨時都可以上大學」；當然也代表的是：「大學的文憑是不值錢的」。有錢人拿學位是身份，有錢人並不是靠學位而能在社會上立足，而是靠他爸爸。假如小孩家有錢，沒有人會管這家人要如何花錢。 但是，不是有錢的人就要量力而為，假如小孩家沒有錢，揹債貸款來唸書，假如四年後又沒有學到東西，那真是浪費了光陰，浪費了金錢，也錯過了進入社會的黃金時間。 再說，唸大學的花費也很驚人，年收入50萬元以下家庭子女 4成貸款唸書 https://news.epochtimes.com/b5/7/3/29/n1662125.htm，還有學生無法償還貸款，只得簽下服 軍人志願役五年，也許在軍職退伍後和社會的環境更是脫節。 回過頭來探討為何小孩的成績不好？那是因為小孩對讀書還不開竅，也許小孩喜歡動手作而不喜歡唸書。唸普通高中和動手作無關，唸大學也是以理論為主，因此對讀書還不開竅的小孩而言，唸大學很可能是平白的浪費了四年。延遲了小孩發覺自己有能動手做的興趣，也因此無法及早培養出動手做的興趣及技術，而喪失了進入社會就業的黃金時機。 零分也能上大學，代表上大學已經沒有門檻了，也因此任何時間都能去上大學。先讀大學再就業？或是先進入職場再進修？顯然是各有利弊。不過對於喜歡動手做的學子而言，技職教育比較生活化，比較不會太無聊枯燥。對很多學子而言做黑手的實驗、組裝、維修等或許更能激發出他們的想像力及創新的能力。 過去台北工專就是強調動手做的教育，也因此培養出很多工業界的優秀工程師。像是電子、電機和機械的維修等，最需要的是動手做的能力，先培養出興趣最重要，再進而在職進修、或是知不足而進修，或許都比盲目先讀個大學而不知為何而學，來得有意義一些。 政府及教育界的官員們有義務要說明清楚：「大學的文憑只是個參考，大學畢業不代表能找到工作」。對讀書還不開竅的小孩而言，如果要保證能找到工作，走技職教育會比較實在。 技職教育的沒落居然影響到男性的就業 http://blog.udn.com/leepe/1113290 專門技術必須及早培養 http://blog.udn.com/leepe/845348 好的技職學校勝過多數的大學 http://blog.udn.com/leepe/308187 時季常教育博士的文章：及早立志，力行不懈：台灣與美國教育分流作法，孰優孰劣？ http://blog.udn.com/ubhuang/1892808 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
