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| 2008/05/11 17:11:13瀏覽1956｜回應6｜推薦54 | |
最近在優秀教育城市 https://city.udn.com/51640/2855188?tpno=0&cate_no=0 有兩篇文章： 一、曾志朗：先提升高中品質http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS2/4334930.shtml 二、能力落差 愈拉愈大教改造成新階級 (文／李雪莉) https://city.udn.com/51640/2837555?tpno=2&cate_no=0 李雪莉的文章非常的貼切於現今的學生，她提及： >>「我想是基礎沒打好，回頭來跟不上了，」坐在教室後排，聽不懂上什麼，小佩索性把頭靠在書桌上，思緒放空。 >> 在教改聖經下，已經出現一群為數不少，被犧牲的一群學生。 而曾志朗的看法只能說他沒有小孩在台灣唸過書，他也沒當過國中一年級的老師。曾志朗認為： >> 我認識一些國立大學教授，退休後轉任私校，常抱怨學生素質差，高中沒教好。所以我認為，台灣目前最重要的，就是先提升高中品質， >> 教改多年》12年國教非得做 >> 教改十幾年來，國小做得還不錯，國中卡在有升學壓力，影響教學正常化。 很想說曾志朗是糊塗蛋！他沒有看到現在國一學生有40%月考考試平均不及格；有 60% 的學生數學不及格。可以說針對學業上，在國一時已經陣亡了一半的學生？所以 時和 一直在強調：小學的基礎太重要了。 曾志朗是大學校長及教授，他只看得到學生素質差，是因為高中沒教好。時和 卻認為：曾志朗應該先去當國中一年級的老師。台灣的教育盲點不在高等教育，反而出在基礎的國民小學教育。小學的基礎沒打好，剛上國中學業就陣亡了一半，剩下的兔子陪烏龜唸書，可以預先想一下：非明星高中後段班學生學業的品質怎麼會好？ 教改以來教材胡搞，學生程度普遍下降。國小畢業還要在暑假再上兩個禮拜的先修補救課程；國中畢業考上高中，也還要在暑假期間再上兩個禮拜的先修補救課程。 大學抱怨高中生的品質低落；高中抱怨國中生的品質低落；而國中也抱怨小學生的品質低落。那不就是教改的失敗嗎？從小學起就失敗了。曾志朗說： 教改十幾年來，國小做得還不錯。時和 很想認為曾志朗是糊塗了？http://blog.udn.com/leepe/1839271 假如不控管學生學業的品質，實施12年國教會讓台灣學子程度更加的向下沉淪。 相關閱讀： 十二年國教無法培養出專業人才 http://blog.udn.com/leepe/980377 Dropout Nation：美國十二年國教卻造成有三分之一中輟生的報導https://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=leepe&f_ART_ID=250349 假如12年國教再加上常態分班，那真的會造成〝要兔子等烏龜〞 https://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=leepe&f_ART_ID=637991 與其推動十二年國教，不如加強技職教育https://city.udn.com/v1/blog/article/article.jsp?uid=leepe&f_ART_ID=244514 |
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