請將以下兩組文句「忙碌的工商社會下…..」、「時代的變遷越來越快，我們也變得越來越……」繼續接續下去……。

在忙碌的工商社會下，我們變得越來越忙碌了。時代的變遷越來越快，我們也變得越來越不瞭解自己在忙什麼了。我們只是覺得好忙好忙好忙，好像一連串的好忙都沒辦解釋我們的忙，當我們想要解釋我們為何而忙，我們卻無言以對地只是一個「茫」。

    「忙」變成一種共通性的代名詞，似乎只要加上「忙」字就代表某種積極的充實；可是「忙」也變成一種病態，因為我們總是無法理解「真忙」和「假忙」的差別，「瞎忙」和「全盲」又有何不同？

    於是，用「忙」來寫作文，就會出現「陀螺」的普遍比喻。

不過陀螺轉了一輩子，卻沒有轉出自己想要的人生。人們瞎忙了一陣子，卻沒有忙出自己想要的成就。

    你對忙有相同的體悟嗎？

忙和茫的差異，乃至由茫到盲的界線，只在於我們沒有用對力氣在對的事物上，也就是我們沒有在每天數以萬計的決定中，做出正確的抉擇！面對抉擇會讓我們猶豫不決，導致錯失良機、瞎忙一場的原因，在於我們沒有「想清楚」這些事情的重要性和必要性。

    如何分出事情的輕重性，嘉嘉老師在無數本成功的書籍中發現了一個最常介紹的方法，便是製作「對照清單」（如下圖）。依據清單左右兩邊對照的項目多寡和輕重性，釐清自己對該事件的重視程度，而後決定如此是否要完成它。這份清單可用於事件、對象、金錢等各方面，也讓無數人因此受惠。

「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的必要性」
必定要如此，因為……？	不一定要如此，因為……？
1. 2. 3. 4. 5. 6.	1. 2. 3. 4. 5. 6.

    「對照清單」的作法較為仔細，這對尚未經過深刻思考的事件可以提供靜下心來思索的機會。然而，對於嘉嘉而言，這樣的清單模式不夠簡潔有力；因此，我個人常以另外三項問題來思考：一、這件事情是否一定要完成？二、事情有無時效性？三、完成有什麼好處？

這三個問題通常是判斷行動執行與否的標準，經由這些思考可讓效果更明顯，行動更有力，一旦將「輕重緩急分出來」，發現「逃不開」就可以開始積極地「跑起來」了！

「 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 」的必要性
一、是否一定要完成？	二、有無時效性？	三、完成有什麼好處？
1. 2. 3. 4. 5. 6.	1. 2. 3. 4. 5. 6.	1. 2. 3. 4. 5. 6.

以下是我思考是否應「在繁重的壓力下，力拼兩年碩士畢業」的練習：

「在繁重的壓力下，力拼兩年碩士畢業」的必要性
一、是否一定要完成？	二、有無時效性？	三、完成有什麼好處？
1.高中教師基本具有碩士學歷，往後必定是趨勢。 2.增加基本知能，有助改善教學品質。 3.是一直以來的想法，不完成會一直掛念在心中。 4.在薪水上至少每月加薪五千元，時日加乘將更可觀。	沒有人要求，但既然必定完成，越年輕當然越好。因為年輕的責任和干擾因素相對較小，企圖心和執行力也相對較高。	1.專業加強，實力增加，有助教學。 2.履歷更完整，增加教師「可信賴度」。 3.不用再去煩惱與記掛是否應進修的問題。 4.不用再身兼雙重身份，兼負龐大壓力。 5.可全力去發展其他想做的事 6.加薪在不景氣年代當然重要

面對伙伴們詢問「應先考教甄或先讀研究所」的問題，我也是用這方種方法思考，只是加入了二者比較。