肯定的力量

(文/陳鳳姈)

小文是位害羞內向的女孩，平常在課後班的表現，沒有特別優秀也沒有特別差勁，只能算普普通通，所以一直以來都是老師容易忽略的對象，直到這次的冬令營，小文開始有了不一樣的改變。

為了鼓勵孩子們參與活動，我們在冬令營設立了很多獎項，有最佳整潔獎、最佳秩序獎、最佳合作獎、最佳認真獎、熱心助人獎、最佳表現獎及最佳進步獎。其中為了鼓勵小文，我們把「最佳認真獎」頒給了她。

雖然小文平常會讓人有自信心不足的感覺，但我觀察到她做事時都非常認真，所以想藉這機會表揚她，給她肯定與鼓勵，讓她知道老師都有看到她的認真與努力。小文上台得這個獎項時非常高興，拆開獎品的那一剎那，她的眼睛為之一亮，開心地說：「這是媽媽最喜歡的米奇，我要拿回家送給她，她一定會很開心的！」營隊結束，媽媽來接小文時，她立刻跟媽媽分享這個好消息，看她興奮的表情，我也替她感到很開心。

開學後，發現小文似乎比較敢開口跟老師談論學校發生的事求，一開始我以為只是因為相處久了，建立了信任感，她才敢跟我們聊天，直到小文的媽媽跟我談起這件事時，我才恍然大悟。

親師座談會這天，小文的媽媽跟我說：「自從上次營隊頒給小文那個獎項以後，她會經常和我分享在學校所發生的事，做事也比以前更專心了。」媽媽很感謝我看見小文的認真，並給她鼓勵和肯定，讓小文比變得更有自信去做好每一件事。

我回答說：「這是我應該做的事，因為我把課輔班的每個孩子都當成自己的小孩，所以我會用鼓勵的方式，給予他們更多自信，而且不管是大人或是小孩，都是需要被肯定及讚美，希望媽媽也可以常常稱讚小文，讓她每天都可以用歡喜心去完成每件事。」

四月份，學校舉辦說故事比賽，小文被選中參與這次的比賽。比賽前一天，小文寫完作業後，主動跟我說：「老師，我明天要比賽了，可不可以先講一次給你聽呢？」我答應後，她就開始朗誦起來，但態度有點隨興，似在背稿，講得很快也沒有抑揚頓挫，於是我很認真的跟她說：「小文，你比賽時是要這樣講嗎？講得這麼快，評審聽得懂你在說什麼故事嗎？你是不是應該要放慢速度，一句一句的講清楚呢？」於是她比較認真朗誦，之後，我再次提醒她需要注意或改進的地方，並祝福他可以台風穩健，順利通過比賽。

隔天，我她媽媽開心地傳來的訊息與照片，表示小文比賽獲得了第二名，我感受到媽媽的喜悅與驕傲，那種成就感應該是難以言喻的！因為害羞內向的小文不再扭扭捏捏，而是能夠自信的上台面對大家了。

每一位孩子都是值得被肯定的，而我們透過鼓勵及陪伴的力量，讓孩子們發揮無限的可能，所以我們很開心陪著小文改變與成長，也很感謝家長對我們的認同及肯定，我想這就是身為老師才能感受到的回饋與最大榮耀吧！