解開數學謎題，孩子希望被看見

(文/據點老師 陳郁心)

「老師，這題數學學校有教，但我聽不太懂，可以再教我一次嗎？」

「老師可以幫我檢查嗎？這是我在學校寫的，可是不確定對不對。」

這是小五的明玉（化名）幾乎每天都會提出的問題，雖說這已成為課後班的日常，但與一年前相比，簡直有天壤之別。

一年前，她到課後班寫作業時，俐落地從書包拿出作業，原以為她會按部就班地一一完成，沒想到她卻以極快的速度，將作業全部「猜」完。尤其是數學應用題，都只是將裡面的數字隨便湊個答案，根本不想去理解題目的內容，為的就是趕快結束這個痛苦時刻，然後去做一些有趣的事。

「明玉，你作業都用猜的，那你怎麼知道你是會還是不會？」

「又沒有關係，老師只會看有沒有寫，到時候發回來，我再訂正好就好啦！」對明玉來說，寫作業只是對老師的一種交代。「但老師覺得，寫作業不應該是應付，而是幫助你理解，讓你知道自己哪裡不懂，然後把不懂的問題學會。」

「可是我根本就不聰明呀，就算學了我還是不會，而且就算我努力了，媽媽還是看不到啊！」在與她交談之後才瞭解，出於找不到學習數學的方法，以及媽媽無法給予即時的回饋和鼓勵，導致她學習動機下降，進而衍生出亂寫作業的行為。

幸運的是，在多次鼓勵之下，明玉終於願意鼓起勇氣，面對她所不會的課業，我們花了好長時間，終於搞懂分數與整數的定義及應用，在我的歡呼聲下，明玉原本因數學而糾結的臉，終於展開了笑容。

此後，她在寫作業的態度上也有了轉變，不僅會詢問問題，積極度也有所提升，甚至在期中考前也會請我出應用題給她練習。

明玉的努力終於有了成果，期中考後她興奮地說：「老師，我從來沒有考那麼高分！」眼裡滿溢著光芒，我趁機告訴她：「你進步很多，代表你很努力，但老師覺得你最棒的地方是，願意把不懂的事情搞懂，以及願意努力的那一顆心。」聽完，她臉上露出既驕傲又害羞的笑容。

孩子的努力與改變都希望可以被看見，即使是一句簡短的稱讚，對他們來說，都是莫大的肯定，讓他們在遇到困難時，可以擁有自信勇往直前。相信明玉的自信絕不只體現在課業上，對她未來的做事態度與人生，必然也是一個重大的改變。