《親子話題》不退縮的虎媽
文、圖／若琳 世界新聞網 北美華文新聞、華商資訊
July 28, 2013 06:00 AM | 55 次 | 0  | 1 |  | 
我生了一對雙胞胎，成為全職媽媽，有較多的時間觀察孩子。我的雙胞胎個性南轅北轍，印證了孩子確實是獨立的靈魂，千萬不要一體適用別人的教育方式。 三歲時我擔心他們太小，怕有分離焦慮，因此放在同一班Toddler班上課。而後發現兩人共有老師、同學之後，反而發展出更緊密的依賴關係。我問他們學校的生活狀況，語言強的兒子老是搶答，久而久之，女兒也懶得說了，甚至回答個人問題時，也望著哥哥，期望他代答，形成一強一弱。我意識到嚴重性，新學期把他們送到蒙特梭利分開就讀，希望藉由蒙特梭利教育專注個人的獨立發展，來強化他們個別人格發展。不料，遇上不適任的老師，我決定把他們轉成同班，念完preschool，再轉校另尋方案。 為什麼說是碰上不適任的老師？因為兒子原來開朗、愛說話，尿布也戒了，卻在新學期新課堂，先是尿褲子，還不只一次，後來連他最喜歡的Show and Tell都放棄不參與。我嗅出不尋常，問了兒子原因，他卻閉口不提。我先假設是因為適應新環境的緊張造成的，到校仔細詢問老師尿褲子如何發生，再觀察師生互動的狀況，甚至詢問同學的家長，請他們幫忙問出，同學口中兒子的在校情況。而後，發現這位老師沒有真正用心在小孩子的身上，敷衍冷漠，只是把學校該做的事制式化完成。 比方說：兒子每回進教室，都會向老師問候Good Morning, Ms. Michelle. 然而老師卻因為忙於準備教材，而忽略孩子們的問候。長期以往，兒子以為老師不喜歡他，儘管我再三解釋給兒子聽，是老師沒聽見，不是老師不喜歡他，可是兒子在四歲正需要建立自信心、安全感，沒有老師正面積極的回應，越來越氣餒，覺得自己是不受歡迎的。我還因此特別跟老師溝通，兒子是個情感充沛、非常敏感的孩子，聽到悲傷的故事，就會眼紅落淚，請她多留意兒子的情緒反應。另一方面，我向兒子鼓勵打氣，又試了一個月，還是無法改變這位老師的工作態度。 有一次我補送兒子的防曬用品到學校時，看到兒子被罰坐在Time up chair。我問他怎麼了？他搖搖頭說不知道，小小人兒眼裡含滿了委屈的淚水。於是我進教室轉問老師，她竟然叫我問兒子。我說我兒子不知道，老師還一副他知道的只是不告訴你的訕笑。我知道兒子性情耿直，不會說謊。為求周全，當晚我又找了外婆、阿姨婉轉的問，兒子也是一臉茫然，說不知道。 隨後我安排跟校長面談。我為了完整闡述我對此事的關心及擔憂，我還邀請一位朋友陪同，若我的英文讓校長有不清楚的地方，就請朋友馬上翻譯，避免語言溝通的問題或誤解。 會談中我談到我的觀察、感受及憂慮，我贊成孩子犯錯要處罰坐Time up chair，但一定要清楚的讓孩子知道他是那裡做錯，才能從錯誤中學習，否則只是在羞辱一個正在成長中的小幼苗。為了孩子人格的健全發展，我要求換班。校長跟我說學校的政策Policy，兄弟姊妹不能同班，恐怕不能同意。我並沒有退縮，繼續力爭：是你們的老師出了問題，讓我兒子沒法再待在這個班級，怎麼是我們的問題呢？校長無言以對，終於鬆口說他得向董事會請示再回覆我。兩天後，校長通知我們轉班，但希望我們低調。 而後，兒子轉到新班，跟女兒同一班。這位老師親切和藹，總是擁抱孩子，主動問候關切學生。兒子又變回原來的開朗、愛說話，樂於學習，再也不曾尿褲子。我很高興兒子又回復往昔的自信，代表我堅持據理力爭是對的。當時兒子懵懵懂懂，我也不希望他對原來的老師有負面印象，僅跟他說因為學校同意雙胞胎同班，就把他轉過去跟妹妹作伴。私下我也特別請新老師盡量將兄妹倆分開學習，避免成為「連體嬰」。女兒對兒子成為同班同學，反應不若兒子興奮，因為她再也不能說是「我」的同學，而成了「我們」的同學。 日後我分享了這個經驗給朋友，才發現不是只有我們家的兒子碰上，很多朋友也碰上了，只是不知道如何應對，多抱著忍過一年就算了的心態。而無辜的孩子在父母忍氣吞聲的那一年，對他們未成熟的身心，實是一種慢性的凌遲：一位朋友的孩子因此封閉自己在校一年不說話；另一位本來自信開朗，卻在學校過了退縮痛苦的一年。 因此我鼓勵移民父母，不一定要做虎媽，但千萬不要怕事、忍氣吞聲，若感覺孩子性情或行為忽然改變，要嘗試了解事發原委，再擬定方針跟老師、校方溝通，如果怕語言溝通不良，記得找精通英文的朋友隨行。幼兒尚小，不能清楚表達自己的感受，父母是孩子的守護者，有義務為兒女的教育權利力爭到底。
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