短評》撲滅校園貸款野火

http://opinion.chinatimes.com/20161025004741-262103

大陸大學校園近年屢見大學生積欠貸款案，信貸公司利用網路等媒介，小額放款給大學生，收取高額利息，若是債務人還不出錢來，動輒公布裸照；台灣當年信用卡滿天飛，因此催生了《消費者債務清理條例》，大陸不可不慎。

30年前，台灣的銀行信用卡業務快速增長，當時各銀行為搶這塊大餅，徵信過程非常草率，幾乎是「憑學生證就能申辦」，甚至不擇手段相互競爭，只要有信用卡，就可以直接申辦另一家銀行的卡。

最後結果就是信用泛濫，不少人（特別是年輕人）先享受、後付款，花錢非常大方，最後還不出錢，薪資被扣1/3，或者名下財產遭查封，唯一的機車被查扣拍賣，生活出了問題。最後嚴重到必須訂立《消費者債務清理條例》（簡稱《債清條例》），有幾年時間，各地方法院還設立專庭，指派專責法官處理這些案件。

大陸現在專門找年輕人放款的道理一樣，首先設定大學生未來有還款能力，學籍等資料無法作假，日後不虞找不到人。另一個意在言外的目的，就是看準年輕人理財經驗不足，往往恣意揮霍，屆時欠下大筆債務，連本帶利能給貸款公司帶來巨大利潤。

以台灣的前車之鑑，大陸方面應重視校園貸款問題，想辦法扼危機於初萌。猶記得10多年前，大陸的報紙就已經在報導電信詐騙問題，但當時沒有人重視，以致10多年後，電信詐騙如野火燎原，搞到今日尾大不掉。校園貸款案千萬不要再重蹈覆轍。

冷眼集／公開資訊 讓高教回歸市場競爭

http://udn.com/news/story/6928/2038732

2016-10-21 14:32聯合晚報 本報記者王彩鸝

網路流傳一份大學退場危險名單排行榜，被點名紅色警戒的私校氣急敗壞、揚言提告，教育部則批評，退場名單不是幾個數據電腦跑一跑就出來。各種版本的退場名單不斷在網路流傳，少數辦學不錯的大學也無辜遭秧。少子化趨勢如洪水猛獸，已是不可逆轉的事實，但大學退場的標準計算公式為何，教育部至今閃爍其詞。

「高教大限」不是今年突然蹦出來，而是18年前的人口出生數已作預告，但18年來，政府作了什麼？即使問題已迫在眉睫，新政府上台後只端出一個50億基金來幫高教創新轉型，問題是，即將有私校被送進加護病房，灑錢能拯救高教沉痾嗎？

今天終於聽到教育部說，要把創新和轉型脫勾，另研擬「高教轉型條例」草案，來處理大學退場轉型問題，接著就要看立法速度，來檢視府院黨在解決高教危機問題，是否玩真的。

台灣高教市場長期以來處於嚴重的資訊不對稱，讓付費的家長和學生搞不清楚學校的財務報表、實際招生狀況，一不小心就踩到地雷股。學校財務訊的揭露、教學品質的監控、公益監察人介入、財產信託，輔導轉型等作為，對師生才有直接的保障。

教部不僅應公布轉型輔導名單，也應公開所有大學的校務資訊，特別是要用讓人看得懂的方式公開財務狀。大學資訊要公開，除可立法強制大學自己公開，也可透過第三公正單位揭露，唯有資訊公開，才能讓高教回歸市場自由競爭，該倒的就讓它倒，否則葬送的是學生的未來和國家競爭力。

學費1年62萬…台大培養國際移動力人才 入學門檻高

http://udn.com/news/story/6928/2040411

2016-10-22 10:53聯合報 記者王彩鸝╱即時報導

為了接軌國際，培養具有國際移動力人才，台灣大學投注10億元將開辦國際學士學位學程，招收80名國際學生、40名本地生，全英語授課，本地生入學標準比較國際生，不看學測或指考成績，而是參採SAT等國際學術能力測成績，一年學雜費2萬美金(62萬台幣)，明年8月入學。

台大校務會議今天預料會通過「校級國際學士學位學程設畫國際移動力人才育成」計畫，採獨立招生，對象包括全世界的境外生(含外籍生、僑生及港澳生)，以及台灣學生；境外招生將配合政府的新南向政策，特別到東協國家招生。

台大教務長郭鴻基表示，國際學位學程與國際接軌，本國生和外國生的入學門檻一樣，都需要英文程度佳、最優秀的高中生，入學考試成績參採國外的SAT、ACT、IB、GEC等，也要檢附托福、雅思等英語能力證明，將成立審查委員會先到先審、擇優錄取。

修業四年，大一、大二上博雅教育及跨領域基礎課程，大三上專長主修，從人文與商管、工程與科學、生命科學與健康三個專長擇一當作主修；大四可到國外交換一年，或至產業實習，或做學士論文研究。

「跨文化溝通是國際移動人才必備的能力，」郭鴻基說，將為外籍生規畫四年的密集中文課程，每天上課一小時；也會鼓勵所有學生修選第二外語，包括東協國家語言、法、西、德、日等主流語言。

另外，也要培養溝通技巧，規畫口說、 寫作、創意溝通，讓學生可以精準、順暢、創新地用文字、影音圖像與肢體語言，表達意見、說服他人。

目前國內大學學制一學期18周，修習8-10門課，常淪為「淺碟」學習；台大國際學程學制將與國際接軌，類似quarter制，九周上兩學分，一整年只上六學分，達到「深碗」學習的目的。畢業後授與國際文理學士學位；師資方面則網羅台大本身的名師，也會從國外聘老師。

學雜費一年約2萬美金，郭鴻基說，這是以成本估算，以求自給自足，但會提撥5%學雜費收入作為獎助學金，對於家境清寒的本地生，給予全額或部分獎助學金。招生簡章預計11月出爐，上課地點在徐州路的舊法學院校區。

消滅國小師資龍頭 毫無道理！

2016-10-24 00:29聯合報 邱錦添／國立台北教育大學校友會創會會長、律師（台北市）

http://udn.com/news/story/7339/2043143

筆者自國北教大之前身台北師範大學畢業，在國小擔任教職後，又自台大法律系畢業，執業律師，深知國北教大係一所以培植國小師資為宗旨之教育龍頭大學，而台大則以栽培學術人才為導向之綜合性大學，兩校之性質與宗旨完全不同，且沒有相對可互補之條件。歷任國北教大校友會均強烈反對合併，推動合併不僅不智且毫無理由，茲再分述如下：

一、國北教大有一二○年悠久歷史，是台灣培植國小師資之龍頭，前後培植數十萬校友，每年招生非常好，一○三年新生報到率全國第四，深受學生及社會人士喜愛，不會因少子化造成招生壓力，消滅最有績效的教育大學毫無理由。

二、合併不僅不利管理，且無法發揮原有學校之特色與風格。大陸之大學在六七年前檢討合併制度，弊大於利，不利管理，已停止合併，且從未有一所最好之師範院校願意被綜合性大學合併，即可證明。

三、學校太小，不是合併之理由，美國常春藤大學雖小，但因具有特色，馳名世界。

四、兩校師資進用資格與升等評鑑之標準截然不同，如何合併？

五、台灣唯一剩下兩所教育大學（含台中）均為具有特色之培植國小師資園地，國北教大師生請勿為了貪得虛名而犧牲對台灣基層教育與偏鄉教育之奉獻。

綜上，兩校實無合併理由，為基層師資培育著想，不應合併。