本文原寫於今年九月十三日，時甫從法緒課堂返宿舍，利用午餐時間假筆電草成。本課程指定教科書為鄭玉波先生《法學緒論》一書，鄭先生文筆雅暢，兩年前拜讀其《民法總則》即愛不忍釋，今得以其書在中央受教於朱春生老師，良以緣也。

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    昨晚睡前讀過《老子》前十五章後，便以專氣致柔的嬰兒心上床入睡。今早睡足後，想到圖書館換書，但又覺得該去聽選中的課究竟如何，以便最後加退選時有所憑藉。幸好，雖然在袋中裝幾本書準備隨機落跑，但到綜教館後，我仍乖乖聽完一整堂課，否則損失可就大了。

    這堂課是《法學緒論》，開在通識課中，由於先前對法學有些興趣，讀過點資料，所以第一堂課上起來還能吸收。朱老師說他在中央開這門課幾十年了，也見過不少因不懂法律吃虧的案例。和人打官司，要能講出「關鍵字」，若不懂、不會講，法官不會主動幫你講的。在法庭中，話多沒有用，重要的話一句就夠。

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    老師說他以前暑假在家無聊，吹冷氣又心疼電錶，就到法院旁聽，既省電費，又可學到點東西。有次師旁聽到一樁離婚官司：夫以妻有精神疾病為由，主張婚姻自始無效。妻則是請求離婚(即認為婚姻已成立在先)，要求給付贍養費。然妻無錢聘律師辯護，在庭上顯得勢弱。朱師一動惻隱，私下問該女已結婚多久？答曰368天。於是請該女寫委任狀一紙，由朱師代出庭。

    當日，夫方律師依然滔滔不絕；朱師只說：「據民法，婚姻無效之除斥期間為一年」法官即說：「辯論終止，改日宣判。」正是因這關鍵的「除斥期間」四字，為該女徹底扭轉局勢。朱師幽默地說，聽到關鍵字時，法官眼睛都亮了。於是我再次體會到，話說對了的力量有多大。先前，夫聘請律師辯護，其勢凌人，妻則勢單力薄，只能在庭上聲淚俱下，以情相求。面對這樣糾纏之局，法官雖會讓當事人盡言，但畢竟無從為判，因無除斥期間四字之力也。這故事彷彿是「以柔克剛」的具體表現，簡單一句話，勝過千言萬語，此境何其淵哉！

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    朱師提到一「八卦」消息：好幾年前，在中央前門圓環下的中大路旁，有個地方角頭老大，想要蓋一豪宅。蓋豪宅原沒問題，但其宅出口處接到中大路，毀壞了中大路邊所種的木棉花和花道，校方憤其不事先知會，就一狀告到法院。

    後來，校方勝訴，老大必須把路恢復原狀。但車輛出入確殊為不便，於是好言請求校方放行。校方原只是希望得到尊重，便也欣然同意，老大事後樂捐學校十餘萬元，對學校充滿感激。朱師說：這結果雖很和平，但該老大吃虧。事實上，只要老大主張他有「地役權」，房子裡面沒路可以出來，法院一定會判給他路。如果唯一出口勢必要從中大路來，須毀花道，頂多照地價賠給學校，學校必須讓地給他。照地價賠，可能不到一萬元，又於法有據，不欠人情，只可惜他不懂法律。

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    朱師又舉例：有群高中生在檳榔攤附近向路人勒索，拿著起子威脅說：「給我100元，不然捅你！」路人恐懼之餘，依言交出金錢，高中生不知事態嚴重，便在檳榔攤旁嘻嘻哈哈。路人趁機到派出所報案，高中生被抓了去。朱師說「小偷-搶劫-強盜」此乃三級罪，偷竊罪最輕，搶劫次之，強盜最重。法院以其年少無知，判搶劫罪、各十個月。不久後，同一路段又發生高中生搶劫案，只是這回被搶的是一位老兵，法官在庭上問：「他們拿起子對你，你怕嗎？」老兵說，自己曾經南征北討、與戰無數，還怕毛頭小子拿這玩意兒相對？因此高中生被判無罪，以被搶者無懼之故也。

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    師最後結論是，法律其實正是在講究文字，關鍵在於使用者能否精確使用對的文字。功夫到的人，看法院判決書，去溯查所用原法條，一個法條裡面會有好幾個構件(要素)，分解並計算出有哪些要素後，一一核對所判情境。如果法條中有十構件，該情境符合其九，但有一要素不相符，則不能用該法條判其罪。上完這堂課後，我對學法的必要性更加認識：懂法律的人，保護自己也幫助他人，學法律的過程中，所學的除了是法律知識以外，也是在學「尋找重點」、「解決關鍵」吧！