字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2008/07/12 21:36:28瀏覽660｜回應0｜推薦0 | |
最近，為了某項原因，翻了兩本書：《教養可以這麼浪漫》《第56號教室的奇蹟》。無論是教師、家長，都該看看這兩本書（《自由寫手的故事》也很需要看）…… 其實，坊間有關教養的書太多了，如果看了書，就能夠扭轉觀念和作法，那麼孩子/學生就有福了。只是，太多人沒有把書讀進去，紙上的文字都沒和大腦做連結，只和眼睛短暫相照會而已，真是太可惜了！ 《教養可以這麼浪漫》 ——一名理性家長實踐了浪漫的教育理想 《教養可以這麼浪漫》是一名牙醫師的教育筆記、一對雙胞胎的成長記事，是作者李偉文從父親的角色書寫的親子教養書籍。作者李偉文本身有多元的能力，透過作者的的教育理念與教養觀，將自己的想法落實在一雙在他們眼中是資質平凡的女兒身上（但我認為AB寶是天資聰穎的小孩）。他說，「教育是人，經驗與自然的組合」，他實際身體力行，並且得到很好的成果。 李偉文說，「希望給孩子好多東西、同時又希望什麼都不給」，就像多數的家長一樣，總是怕孩子學得不夠，既希望孩子「不要輸在起跑點」，又希望孩子能夠沒有壓力的快樂長大。這種矛盾且擺盪的教育心態，在許多家庭擺盪與掙扎著，身處其中的孩子，卻無法等待父母確定或者重來一遍。李偉文秉持著自己的教育理想，相信只要用「愛」灌溉，處處用心，從細微處引導孩子，營造一處學習的沃土，種子就能發芽成長。李偉文充滿夢想，視野廣闊的教育理想與行動力，在孩子的成長中印證，足為同是天下父母心的家長為子女的教育定調，如果相信並且能實踐這樣的理想，孩子的成長或許也會不一樣。 此外，李偉文認為，孩子也可以自己作主，以身作則的尊重孩子的想法、意願和個別差異，孩子才能在愛與鼓勵的環境下成長，對世界好奇，而且勇於發問，然後，給孩子正向的回饋，孩子的好奇與熱情才能源源不絕。然後，給予孩子空間，但是耐心的等待孩子長大。 在這本書中，我看到了所謂的「教育理念」，猶如一個指引教育往哪個方向的良方，只要方向正確，偏誤的成分就能降低。李偉文的教育理念強調正向思考，循循善誘，引導孩子大量的閱讀與接近各種學習資源，從閱讀中學習，點燃孩子的好奇與熱情。他認為學習環境是有機的，所以營造一個不斷「觸發」的環境，孩子就有源源不絕的學習和創意，能夠體會生命，也能培養主動學習的能力，進而建立正向的態度與品格。 雖然書名有「浪漫」兩個字，卻處處可見作者的理性和一貫的理念和意志。而「浪漫」之處在於，悠閒而不急躁的教養觀、對子女以愛為名的感性態度。這本書以一個為人父母的心態，闡述教育的理想，以及以實際行動實踐對子女教養的方式，之於學校教育，更見其反思與不同之處。學校教育有既定的進度與課程，無法等待學生的學習，也沒有留白的學習空間和太多發問的機會；學校教育以教室內的學習為主，少有戶外課程和觀察大自然與體驗學習的機會；學校教育的學生數眾多，也沒辦法逐一讓學生彼此分享；而同齡學生編成一個班級，跨齡學習也不太可能……。當孩子的學習不僅是在學校場域，當家庭教育的功能彰顯而且更有行動力時，孩子的學習與成長，就更能立竿見影了。從AB寶身上所看見的成效，就知道家庭教育和學校教育兼備，才能讓孩子原本的潛能被激發出來！ 這本書雖是以家長教養子女的身分寫的，不但提供家長思考自己教養子女的方式，也提供給教育者再省思教育的意涵。對家長而言，「忙碌」不再是自己從家庭教育的角色中缺席的理所當然的藉口，也不再是盲目的把子女送往才藝班和課輔班之後，或者把教養交給學校之後，就能因此安心的在子女的教育中置之度外……。而對教育現場的教師而言，也必須多一點對待學生的包容與尊重，對學生也能多灌溉一點愛、也能多一點等待。畢竟，知識的學習不應該是孩子在學校裡重要且唯一的課題啊！ 《第56號教室的奇蹟》 ——熱情又具創意的教師成為學生的貴人 《第56號教室的奇蹟》的主角雷夫老師認為自己是個平凡的教師，可是一般的教師卻很難做到雷夫老師為學生所做的：提早一小時上課又晚下課、主動幫學生補救教學，不僅在基本課程裡展現有趣的教學、又補充很多額外教材……這些一般「平凡」的教師都不太可能完全做到的事情，雷夫老師都做到了。 而在創意教學與教室管理上，雷夫老師也展現與眾不同之處。他像積極革新的教育家一樣，運用學校基本課程創造（玩）出不同的教學方式──發展「終身閱讀」「金錢管理」「以運動為本」課程，除了自然、數學、歷史等科目之外，也讓學生盡情享受莎士比亞、經濟學和搖滾樂。他認為，接觸藝術的學生會更快樂、更成功，品性也會更好，因此讓音樂、舞蹈和美術融入學生的生活。他也帶學生去現場觀看體育比賽、音樂表演或音樂比賽。雷夫老師創造出的有趣課程，讓每個學生都能積極參與，不會「閒著」。 此外，他也顛覆了一般家長或教師對學生的評量標準。第56號教室衡量學生的閱讀能力是「發出多少笑聲」、「流下多少淚水」；上自然課是「放下書本、拿起實驗器材」，學生必須觀察、實驗、記錄、分析。最重要的是，他們必須經歷失敗，並從失敗中學習。而且，讓學生了解考試的意義：一次沒考好並不代表世界末日就要來了，只代表學生還不了解某個技巧。 雷夫老師不以課本裡的知識當作教學的教材，而是把學生帶到真實的生活情境中與生活、生命互動，欣賞音樂、觀看比賽、連他自創的「教室經濟制度」，其實也是社會遊戲規則的縮影。而體驗與嘗試失敗，「要學習放手，要忍痛看孩子面對挫折」，何嘗不是社會的現實，雷夫老師卻在小學教室裡呈現。 有關品格教育的部分，雷夫老師認為教導學生和教養小孩的第一原則都是要「以身作則」。教師必須建立學生對教師的信任感，才能讓學生接受教師想表達與教學的一切。信任是地基，「道德六階段」則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。引導學生了解尊重的意義，人要忠於自己的原則，具有誠實、信任與勇氣，任何事都有補救的機會，但千萬不要說謊。 雷夫老師說：「我要教的是他們一輩子都用得到的知識。」他花許多巧思教學生人生的道理、道德標準、金錢價值觀，還有許多「一輩子都用得到的知識」。 許多教師常囿於教育環境不佳是導致自己無法更認真與創新的理由，但是雷夫老師所任教的學區，是一個充滿暴力與貧窮的地方。他讓學生在充滿暴力的環境中，找到了一個充滿尊重、毫無恐懼、鼓勵思考的成長環境。而他與學生之間彼此建立的信任感，讓學生自動自發的如此熱愛學習，來自於學生願意「相信」老師，他就像是一位心靈導師，教導學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。學生置身的教室讓他們感到自在，不怕犯錯，沒有人會嘲笑或斥責，在尊重、安全的環境，學習才能安穩的萌芽成長。 這一切雷夫老師自認「平凡」的作為，不是為了自己功成名就、不是為了資優學生、不是為了家長要求……，只是為了用心、為了學生，就理所當然的做到了，也因此顯現他的不平凡。 這本書雖是雷書老師的實際教學記錄，也是一本教師教材教法的參考書。這不只是一場雷夫老師創新的教育實驗，而是真實可行的，是雷夫老師的經驗和專業，創造教學自信和創意。我相信他的熱忱，及他充滿創意、獨具風格的教學風格、教學熱誠與創意讓老師一起成長，變得更為博學。因為雷夫老師具有教學熱誠，才能產生許多創意的教學點子，而這些教學熱忱、充滿創意、獨具風格的教學風格，其實不應只侷限在學校體制內，雷夫老師的教學熱忱、六階段論及數字磚理念就足以讓教育者學習、效法。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 綜合兩本談教育的書籍：《教養可以這麼浪漫》、《第56號教室的奇蹟》都或多或少談到幾個教育理念與理想：閱讀與終身學習、生活和大自然有關的知識、戶外體驗課程與運動、理財教育、藝術欣賞。這些課程，有些如閱讀是目前教育體制亡羊補牢的作法、有些則是現行教育體制較被忽略的課程，如理財教育、戶外觀察體驗和藝術課程，而且不僅是閱讀，還是動手做的做中學。 不論兩本書談及多少有關教育的想法，教養成功與否的關鍵都在「人」：家長和教師都有正確而且身體力行的實踐教育觀，他們對於教育的「奉獻」能量都是源源不絕，而且具有理想與創意。不論是身為家長的李偉文、身為教師的雷夫，不僅對孩子與學生以身作則，不僅把教育理想付諸實現，其中的熱誠、創意和創造力，使得他們的理念實現與否，他們本人都是成功的樞紐。因為，好的家長與教師是能夠啟發學生思考、分析，而不是死讀書；是能夠營造安全與信任的環境讓學生能熱愛學習，而不是隨之而來的學習壓力。 所以，教育，因為人的正確理念與作法而成功，也會因為人謀不臧而失敗。即使只是基本課程，有理念與創意的人，還是會玩出不同成果的。因此，正確的教育理念與課程觀、具備教育理念的人（家長、教師等），且能實踐與創新，才能創造成功的典範。 例如幾個重點理念： 1. 熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生，閱讀不僅能夠激發思考習慣、提昇自己的視野、提高與他人討論的能力等；閱讀後，要能感動，進而培養思考知識、運用知識及開創知識等能力。 2. 課本裡的知識不是最重要的，還必須回歸到孩子成長過程中最根本的人格特質與生活習慣的養成。 3. 家長的心態需要再教育、再學習，家長也應該一起成長；生活裡的資訊瞬息萬變，教師也必須時刻成長與進步，親師生共組一個教育學習圈。而親師應該一起建立孩子的支援體系。如此，教師的可能成為孩子一生的貴人；平庸的環境也能造就頂尖的孩子。 4. 所以，培養孩子的學習熱情、主動學習能力，興趣廣泛、善於反思、好奇、適度冒險、有毅力，並且具有創造力和藝文素養，且樂在其中的正向生活態度。關懷孩子的生命體驗勝於課本的考試成績與分數。教孩子學會探索、思考，勝於死背課本拿到一百分。 因此，學校不能取代家庭父母的角色，但是對於學校營造一個學習環境，卻是可以借鏡之處。如果把學校營造得像家一樣呢？或者在「家」上課？營造像「家」的環境、沒有恐懼的地方、讓孩子信任、感到安全的環境與尊重彼此的地方。 ------------------------------------------------------------------------------------------ 【書訊】 《教養可以這麼浪漫》 •作者：李偉文 •出版社：野人 •出版日期： 《第56號教室的奇蹟》 •作者：雷夫．艾斯 •編／譯者：卞娜娜 •出版社：高寶 •出版日：2008.04.02 電影：《街頭日記》（Freedom Writers）（ 書籍：《自由寫手的故事》（ 電影介紹：MIXECT網誌 ------------------------------------------------------------------------------------------
|
|
| ( 時事評論｜教育文化 ) |
