社會亂象至此，還能如何教小孩子要有口德呢？

　筆者曾經在小五的教學活動中，要求學生利用午休時間寫下一句對著「白飯」讚美與表達不喜歡的語言的活動。進行五天後，透過回收的學習單發現，學生運用的詞彙非常有限，尤其學生幾乎都用謾罵的文字表達不喜歡的情緒，而且千篇一律是白癡、笨蛋、肥豬，或者是更低俗不雅的用語，而這些字眼也充分反映學生日常周遭從人際、媒體上的政治人物、戲劇中所呈現的情緒性字眼；而讚美的用詞也多侷限於漂亮、美麗這類簡單的形容詞。

　筆者認為值得思考的是，在充斥著低俗、卑劣、粗鄙等不雅用語的現代社會，我們的學生如何說得出優雅的、有口德的字眼？我們希望學生接觸美好與正面的事物，所以學生的教科書、課外讀物是不會教學生如何用優美的文字表達生氣的情緒或罵人的；而學校老師通常也不會教學生善用修辭形容生氣的情緒，甚至老師就是用笨蛋這類字眼罵學生的。這不也顯示，學校的教材與教學與真實生活脫節？

　誰不會有生氣的時候？但是生氣的時候如何兼顧口德，不用低俗語言表達情緒呢？筆者曾教導學生多運用成語、古籍上的句子（例如井底之蛙、朽木不可雕也），以及利用兩個句子婉轉的表達憤怒的情緒。只是，學生身處的環境盡是低俗用語，我們還能如何要求學生有口德呢？（小紅辣椒寫於96/12/18）

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