流浪教師之歌…

周祝瑛／政大教育系教授（台北市)

今年七月台中市辦理的幼稚園、國中小教師甄試有近一萬五千人報名搶兩百七十個缺額。其他全國各縣市都面臨教師缺額減少，新的進不去，想退的出不來，師資新陳代謝嚴重受阻的問題。  

從民國八十三年開始實施的師資培育多元化，並未考量到人口少化趨勢以及缺乏長遠的人力市場需求，在短短幾年內大量開放師培學程及人數，造成機構浮濫，人員參差不齊，又影響到原本師培體系的定位與品質，形成舊問題未解，新問題不斷衍生。

從最近國內教育相關科系的招生狀況可看到，願意進入教育職場的優秀青年愈來愈少，而目前苦於一職難求的優良儲備教師終將失望而不斷流失，如此惡性循環，未來的教育前景實在堪憂。

再者，在教師一職難求情況下，原可透過激烈競爭嚴格篩選人才，造福學生，然而光從歷年來教師甄試的考題中發現，不但各地出題標準不一，並且強調死記與背誦，根本不重視教師專業素養與理念。

另外，從教師甄試歷程來看，也常被指為極不人道，尤其黑箱作業與內定之聲傳聞不斷。例如有些學校不但收取數百元至千元不等的報名費，在筆試之後，只花十五分鐘迅速改完上百位教甄考生的答案卷，而後逐一唱名下一階段口試之考生，並立刻宣布其餘落選的教師離開教室清除現場。如此違反人道，明顯內定的甄試過程，看在那些為求一職而忍辱負重的儲備教師眼裡，何嘗不是最違反教育的一幕？

最後，謹以一份展現流浪教師全台考透透的短片內容，提醒社會大眾教師培育出了大問題。短片中提到：「師資培育多如狗，教師甄選路難走，名額有限擠破頭，政策亂象插一手；關說紅包拚命送，東奔西跑人空瘦，師途漫漫無止盡，失業賦閒最難受；教改之恨無絕期，師資培育問題多，規範專業在哪裡？教育學分真好修；修完人人當老師，老師反而沒路走，走到民間當職員，企業不要官不收；爹不疼來娘不愛、師範畢業齊跳樓……」

錯誤的政策比貪汙可怕，師資培育管道多元化的改革，演變成連當初提倡開放者都意想不到的嚴重後果，教改的結果還是得全民埋單。

【2006/07/10 聯合報】

資料來源：http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/3397636.shtml