Academic Duty (學術這一行)                

                   By Donald Kennedy(前史丹福大學校長)

素雅之封面字句-學術自由與學術責任,是一種約定, 缺一不可.

今晚重閱該書的內容,內心的感受更是五味雜陳.或許參雜了個人過去海外留學就讀大學與研究所的體驗,以及在大學任教多年的教學工作感觸,對於國人長期所期待的"大學形象"與社會期待之"高等教育"人才,在此作心情分享.

國外優秀大學入學人數與研究所錄取名額少,一般入學申請過程較國內困難,每位學生經歷競爭激烈高中會考的歷練,再依據成績作申請.大學新生入學之後的第一年成績,又是明顯的另類淘汰賽.其實能進到一所好學校,學生之間的聰明才智已經有一定程度,但後續學習過程需要更全力以赴,甚至後續研究所很多開設之專業科目,需有相關工作經驗才符合修課資格,更使得上課品質是理論與實務兼具的珍貴.學校間強調學術競爭,聲望排名競爭,重視教學之外的實際職責分工,老師的素質要求與學術專業表現更是有目共睹,各科系畢業生能按時取得畢業證書只約占6-7成,但取得學位的畢業出路確有一定程度的保障與業界信任.

根據教育部2006年統計,台灣目前含技職體系已成立147所大學,在面積不大的小島上,卻是大學建校數目驚人,然而著名辦學之國立,私立大學在內,卻沒有一所大學能擠身排名世界名校百大之列.這些年持續無限制擴校增系與衍生之招生名額,均使國內大學入學錄取率高過八成,真的讓世人嘆為觀止.要如何把握高等教育的堅持與承負對社會之責任,真的很難與握有校務經營者的成本概念取得平衡.

撇開教育部過去前幾任部長持續著錯誤開放擴大大學增設政策,甚至國內整體教育品質需要重新作檢討.有多少根本不適合讀大學的孩子因為超高錄取率而進了大學,結果輕鬆進得來大門,卻是無能力應付課業,成績是滿江紅的當到修業年限時間一到,最後常常是瞞不下去才和快被氣瘋或血壓高到快中風的家長辦理休退學,恨恨走出校門.可悲的是數年前取消二一與三二制度（見附註）.

現在大學生的上課態度與自制力比起過去真的差很多,星期一早上與星期五下午都是選課最少,蹺課最多的時段.平日熬夜上網打電玩或打工買名牌,白天上午的第一堂課經常是缺席的,這些是連台大師長也無奈的上課出席情況.非必修科目的學習態度,二性交友情況與校外租屋地點更是建議父母有機會親自走訪見識一番,恐怕不少乖小孩的形象因此會崩盤.

現在的大學老師難為,除了本身需有主要專業外,要額外培養第二與第三專長,在校得執行日夜間學制與在職專班的教學工作,面對程度和素質越來越差的學生,很多原有的標準與堅持都要調整配合.年年教育經費縮減,於是人人得無償分擔行政與招生工作,還要努力每年提出專門著作或研究計畫,課餘時間要帶班級經營,和學生約時間進行輔導會談,以瞭解孩子校外生活與打工情況.夠餬口的薪資也不在高中以下老師不扣稅的優厚保護之列,更無奈的是絕大多數的老師平日就很盡力教學,卻是得面對越來越多連父母都管不動,也不願對自己負責負的大孩子.

大學不是象牙塔,老師能保護學生學習成長的時間也有限,盡力培育與建構其專業能力之外,對於學生強烈的名牌物質需求想法與社會化價值觀的影響很有限.奉勸驕氣自滿的新世代大學生需要深切自省,要感恩能有機會讀更多的書,除了增進知識之外,更要學習身段柔軟與謙和的應對態度.不要等到進入社會處處碰壁,還自以為是懷才不遇,一昧歸咎他人.

附註說明：

二一制度（連續二學期達該學期修課總學分數超過二分之一以上不及格,予以退學）

三二制度（一學期達該學期修課總學分超過三分之二以上不及格,予以退學）

其實這套制度協助不適合繼續念下去的孩子提早面對事實,不會浪費太多時間而趕緊作轉學或轉系考試準備.結果制度取消之後,讓無心唸書與成績不佳的大學生抱持債多不愁心態,繼續跟家裡拿生活費,卻在校外混吃混玩到被校方通知辦理離校手續,往往大學四年加上二年緩衝期.孩子混掉了六年寶貴光陰...