當老師不累，是管教學生好累　

                              2011-03-12更生日報更生廣場小春秋版

       自從零體罰立法之後，老師的「管教」便出現了許多問題和挫折，造成一些老師心靈的創傷，在職場上心灰意冷。雖然教育部和縣府都舉辦「正向管教研討會」，但條文畢竟與教育現場有許多落差，造成老師教學之餘，為了班級紀律及秩序，時常身心俱疲，因而不少老師在年滿五十之後，選擇退出教育職場。

　  雖然有專家學者指出，零體罰非零處罰，但老師時常動輒得咎，為免挨告，惹禍上身，只有放棄管教，試問那一位老師不怕？尤其親師生對「零體罰」的觀點並不一致，老師除了忙碌的教學及校務行政之外，已無心力因學生的管教問題與學生和家長交鋒，更因而造成學生在紀律上有恃無恐，已嚴重影響到其他學生的受教權，老師卻一點辦法也沒有，甚至遭狂妄不馴的學生當場嗆聲：「你敢打我處罰我，我要到法院告你」，師道尊嚴不存，老師真是情何以堪？哪有心繼續傳道授業？有機會不如自行了斷，何苦受學生及家長「侮辱」。老師會處罰學生常是學生三番兩次的影響上課秩序，甚至是不服勸導有以致之。

　  如今部分班級的紀律瓦解，時常有些學生會抱怨，老師上課時，同學好吵，根本無法靜心聽課，老師管他們，他們也不聽。一個班級三十多人，如有一、兩人影響上課的規矩，老師要如何把知識傳遞下去？如何做好教育的工作？

　  在三十年的教育生涯中，有一次我上社會課時，因為舉例，六年級的學生竟無預警的翻桌子，我受到驚嚇，也感到莫名其妙，事後我猜測，學生以為我在說他，所以他翻桌表達抗議，雖然他影響到我的上課秩序和心情，但我只能選擇看淡此事，也只能原諒他的無知。

　  家長與學生無法尊重老師，辱罵，甚至毆打老師，老師卻只能息事寧人，要老師如何在職場上發揮專業？反之，老師就得上法院說清楚，現今「不如歸去」是許多老師目前的心聲，期盼上級單位能多為第一線的老師想想。