一定要讓老師這麼忙嗎　     更生日報更生廣場2011-03-15

        面對校園霸凌，最近有一些人主張讓心理師及社工師進駐校園，還有人主張恢復實施「校園體罰」，建立一套霸凌的ＳＯＰ標準流程，重視及時通報並妥善處理。還有加強預防、建構友善校園，提升學校教師的輔導專業知能，採正向管教與輔導、以愛關懷學生，並建構完善的資源網絡與支持系統。這些都各有其論點，利益良善，但筆者認為，根源在如何經營「師生關係」，以及學生與老師如何交心。

　    如何經營「師生關係」，筆者認為多給予老師一些空檔時間與學生相處，多尊重、信賴老師。自從九年一貫實施及各項新興議題實施之後，全校已經異常忙碌，又面對教育部和教育處的訪視評鑑、還有學校自行舉辦的各項不得不辦的活動和比賽，如運動會、語文、體育競賽，才藝表演等，已使上自校長、主任，下至老師職員等，疲於奔命，心力交瘁。老師除了本身的教學本職之外、公差研習，兼任學校各項行政業務，又得準備上級訪視督導的資料，幾乎無法將心力放於學生身上，更別說能與學生聊天交心。

　    因此建議除了「零體罰」要有配套措施之外，提高老師編制，減少與老師無關的校務評鑑及各項訪視（因為不信任老師，所以時常得實施訪視評鑑。深怕老師怠惰，不信任老師，如何能將教育辦好？教育乃良心之志業，處處防弊，結果適得其反，大家只管各項表面評比亮麗的成績，忽視師生的相處教育，忽視教育的根本。）讓老師忙得沒有空管教學生，如何教好學生，學生的苦澀、青春飛揚活潑的心靈，老師哪有時間去了解？當然最後的結果是霸凌滿校飛。受害的當然是學生和學校的校譽。

　    沒有十全十美的校長、老師和學生。給他們一點犯錯的空間，彼此才會成長，霸凌不要全怪校長一人，難道其他人都沒有責任？上級長官和家長，以及學校團隊的一分子，大家好好思考教育的內容及本質在哪裡？多為對方想一想，教育才能出頭天。