我的學校我的歌    青年副刊    2011/01/10

    在小學校一切因陋就簡，在社會不景氣中，重新過儉樸的生活，一分錢當兩分用，一份人力發揮數倍的效能。展示的是活力的學校，生意盎然的早晨，校長巡視校園，師生一起在校園中打掃落葉，校長也不甘示弱的捲起袖子一起打拚，和服務員一起修剪花木，一起體驗肌肉的疼痛感。家長會長和榮譽會長也到學校噴灑殺蟲液，義工媽媽到學校為一、二年級打菜，到圖書室為小朋友服務借還書，整理美化油漆校園環境，協助師生鋤草，當交通導護，都令人十分感佩。升旗時全校小朋友皆拿出在藝術與人文課的音樂絕活，成為全校學生一百三十多人一人一樂器、大家皆樂隊的奇景。締太鼓的鼓藝隊正鑼鼓喧鬧的演練，主任在榕樹下也指導學生忠義拳和復興拳的演練，他們也學得有模有樣。老主任看到服務員在忙碌，自己也拿起掃帚把教師辦公室清理一番。

    每位師生和家長都是命運共同體，早期從未聽聞老師會流浪，也未聽聞老師會被裁員失業，可說是鐵飯碗。沒想到少子化的今天，鐵飯碗也會生鏽，因此每一所學校上自校長下至服務員無不兢兢業業，唯恐努力不夠，學生轉校走了，沒有顧客捧場，大店也會變小店，最後關門大吉。也就是從小校變分校，分校變分班，落入裁併校的行列，那教職員工就只好各顯本事了。

    身為校長的我，看到老師、義工媽媽、學生這樣努力的表現，自不免心中充滿喜悅。因此過年過節自掏腰包購買有機米、泡菜及附近產地的花生來感謝義工團隊的參與校務，鼓勵老師的奉獻付出。寒暑假期間爭取大專院校蒞校舉辦各項夏令營活動，也捐助他們加菜金 一兩 萬元不等。至於學生在兒童朝會上，在升旗台上的各項演講、說故事及比賽表演等活動，也會得到我贈送的餅乾、兒童故事書，以及殘障人士來校義賣的小藝品，小朋友都非常喜歡。因此下課了，學生踢足球、打籃球、擊太鼓、搖呼拉圈、玩扯鈴，在操場慢跑、跳舞及陶笛聲、直笛聲，配合著琅琅讀書聲，顯得生機蓬勃有朝氣，讓小而美的偏鄉學校也能顯現出教育的光彩，燦爛而奪目。