記得多年前曾有西方科學家研究音樂對智商的影響，結果是小朋友自小學習古典音樂會讓頭腦靈活聰明，長大後學業成績較為優秀。還有另一個研究是讓大學生考試前聽莫扎特的音樂，結果是聽了老莫音樂的同學考試成績比沒聽的多了好幾分。

這些研究結果你相信嗎？

這些結果，我不見得不信，但也不一定相信。

可是我認為這些實驗結果容易誤導大眾，或者說會給為人父母的一個功利誘導的動機讓小孩學音樂。

若是你讓孩子學音樂，你期望小孩自學習音樂中得到什麼？

我的父母為我們兄妹交了不少學費。我哥哥學了幾年的小提琴，琴藝普通（小時候聽他練琴真覺得虐待耳朵），但中年的他，興致一來會拉一曲自娛。有趣的是，小時候為了練琴常跟老爸老媽玩躲貓貓的他，當了爸爸之後，竟送孩子學小提琴，並很有耐心地為他們選琴找老師。小朋友們有天份也努力，他們的琴藝比哥哥好太多，聽他們拉琴才是享受。看著他們拉琴我便想，當年父母交的學費，是為我們付的，但連孫兒孫女的也預付了！

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今天我們來看看交響樂團中不同的樂器，以及它們所發出不同特質的聲音。

西方樂器一般可歸為六大類：弦樂器（string）， 管樂器（woodwind），銅管樂器（brass），敲擊樂器（percussion），鍵盤樂器（keyboard），及電子樂器（electronic，synthesizer）。

弦樂器包含了小提琴（violin），中提琴（viola），大提琴（cello），及低音大提琴（double bass）。我們都知道小提琴的聲音最為明亮，大提琴的聲音有著低沉的特質，低音大提琴就更不用說了！這些弦樂器都是以木頭製成，形成一個音箱。配上了弦，以弓拉弦產生音波，傳入音箱放大音波並加強音色。

管樂器包含了長笛（flute），雙簧管（oboe），單簧管或黑管（clarinet），以及低音管（bassoon）。這是四種管弦樂團裏最常見的管樂器。長笛單簧管，都是音色明亮的樂器，雙簧管及低音管音色低沉許多。

銅管包括小喇叭（trumpet），法國號（French Horn），伸縮喇叭（trombone），及低音喇叭（tuba）。這四個樂器在這兒的排列順序也是由高音到低音。

敲擊樂器包括鼓（drum），定音鼓（timpani），木琴（xylophone），編鐘（chimes），三角鈴（triangle），釟（cymbals）等等。不要小看這些敲擊樂器，它們對音樂有畫龍點睛的作用。看似簡單，但如果敲在不對的地方，不對的節拍，那可就糟了！

鍵盤樂器最常見的就是鋼琴（piano），但大鍵琴（harpsichord，鋼琴的前身）及風琴（organ）也都是重要的鍵盤樂器。

最後的電子合成樂器屬於現代樂器，傳統的管弦樂團沒有這項樂器。

由於每一項樂器都有不同的音色與特質，作曲家可以利用這些樂器來表達不同的情感或情境。弦樂器容易表達纖細的情感，銅管樂器大半時候讓人精神抖擻，敲擊樂器可以製造懸疑效果，挺有趣的呢！

一個現代管弦樂團大約有一百個人組成，以下是成員的座位分配圖。

這一百個人演出的時候都要恰如其分，才會有優美的樂曲。

當指揮並不容易，因為他（她）必需要有對音樂的詮釋，要有好的耳朵，分辨各個演奏者發出的樂音，然後修正，確定演奏出來的是優美的音樂。一百個人，不少喔！

所以可以想像當貝多芬失去聽覺，對他是個多麼大的打擊。沒有了聽覺，他只能“想像”音樂，對一個音樂家，那是多大的痛苦。

我在文章開始放上俄國音樂家Sergei Prokofiev 1936年寫的Peter and the Wolf 《彼得與狼》，一首為啟發小朋友寫的交響樂曲。一個版本是迪士尼版的卡通片，生動活潑容易引起小朋友的興趣，但缺點是製片人加入了一些非原作樂譜的配音。而另一個版本是忠於原作的演出，雖然沒有花俏的畫面，但演奏與旁述都非常動聽。

《彼得與狼》故事的大綱是彼得與爺爺住在農莊，農莊裡有小鳥，鴨子，還有貓。爺爺不准彼得出門玩，怕他遇見狼。但是彼得跟爺爺說：哪有男孩怕狼的？說完沒多久，狼就從樹林跑出來了！彼得運用智慧，和貓與鳥（鴨子被狼吞了），及路過的獵人捉住了狼，一群人浩浩蕩盪一路遊行，最後把狼關進了動物園。

音樂裏提琴是年少的彼得，明亮的長笛是小鳥，低音管是老爺爺，每一個角色都由一個樂器代表，完全地表現出角色的特質。你可以由音樂中完完全全體會這個故事的細節，並跟著角色緊張或興奮。

希望你會喜歡這可愛的《彼得與狼》。             

最後與大家分享我的突發奇想。如有東方音樂家以《西遊記》為劇本，寫出唐僧悟空八戒的故事，每個角色由獨特的樂器表現，類似《彼得與狼》，是不是也很精彩呢？