圖為大愛電視《三代之間》節目錄影現場，正在setting，安淇緊張地等待錄影中。

日前受大愛電視台《三代之間》節目的邀請，原先預計訪談內容為「建立孩子的金錢觀」，於是針對問題題綱做了回答的稿子，不過後來因故請安淇改談「遠距夫妻的相處」，於是這份稿子晾在一旁。

但既然寫了，就和大家分享，一起努力，協助孩子建立正確的金錢觀念。

《三代之間》節目，於大愛頻道每週日下午五點播出，
很正向的節目，大家有空可以觀賞唷！

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問題一：現在台灣少子化加上物質豐足，孩子物慾不缺乏，對金錢的價值觀和以前差很多，請談談您觀察到的社會現象，如孩子的「行為」與「觀念」有那些偏差？

上學期末，小魚兒的班上開同樂會，同樂會結束老師讓孩子自由活動，結果發現很多小朋友都帶PSP、Ipod、手機，大家都低著頭玩電玩，沒有帶的人就圍在旁邊，有的孩子會分享，但排隊得排很久，而且玩了一會兒就要換人，小魚兒就是在一旁排隊的。

不過，平時和孩子就常聊起，現在很多家長丟給孩子一台iphone、PSP，大人聚會或工作時，小朋友安安靜靜不會吵他們，即便是到戶外踏青，小朋友也低著頭在玩，變成「低頭族」，如果是這樣，待在家裡就好啦！為什麼還要出門玩？

所以我很明確地告訴魚兒、蝦米，我們家不會買PSP這類型的掌上電玩，畫面太小，也容易傷害眼睛，如果想玩，可以在家裡玩WII，電視的畫面很大，而且還可以親子同樂。

我問魚兒，你覺得小朋友都帶PSP到學校，大家各自玩，有達到「同樂」的效果嗎？

他說沒有，後來他和一些同學玩牌、看書，但我知道他的心還是會受影響而浮躁。

魚兒還提到，有個小朋友用200元和另一位同學借PSP三天，而且還說「好便宜」。

小魚兒無法理解，200元可以買四個便當，但玩PSP的快樂卻一下就消失了，為什麼他們會願意？他也不理解，為什麼其它家庭這麼有錢，願意為孩子買PSP、手機、Ipod…。

我告訴魚兒：「有價值、對我們有幫助的東西，我們會很捨得付出，但如果沒有價值、沒有幫助，就算花一塊錢，也覺得浪費，更何況是我們不認同的想法。」

問題二：孩子的行為受父母影響很大，您覺得台灣年輕父母在教養方面出了那些問題呢？

現在雙薪家庭居多，這是社會的環境，家長們都很忙碌，陪伴孩子的時間很少，也有許多無奈。有些孩子甚至週一到週五都在褓姆或阿公阿嬤家，週五晚上才接回，陪伴時間只剩週末。

而部份家長即使每天可以見到孩子，也只剩下短暫的時間相處。

晚上七、八點到家，孩子九點、十點要睡覺，這兩個鐘頭內，孩子要洗澡、簽聯絡簿、準備第二天的物品，有些還要吃飯(但多是外食)…，父母要和孩子好好說話的時間很少，更何況從職場趕回家，難免疲憊、也想休息，對孩子的耐心相對減少。

有些家長也想抒壓，自己沉迷在線上遊戲裡，同時也把孩子交給電子褓姆，PSP、Ipad、線上遊戲等，孩子玩電玩很安靜，不會吵大人，全家靜悄悄，都專注在電腦螢幕上…，看起來很平和，但一方面孩子失去很多真實世界裡才能擁有的感受，一方面虛擬的世界也讓孩子和父母之間的距離越來越遙遠。

此外，發現有些父母會出現彌補的心情。

如何補償？最快的方式，就是從物質上彌補。

買孩子喜歡的東西，滿足他們的需求，帶孩子上好的餐館，用好的文具用品，但是不是有這個必要？

問題三：就您的教養經驗，從日常生活中，您如何讓孩子體會賺錢的辛苦，讓他們知道金錢不是理所當然擁有，要珍惜節儉。

先生在香港工作，魚蝦常覺得：「為什麼別人的把拔可以在台灣工作，我們的把拔卻要到香港工作呢？」

我會解釋，把拔辛苦工作是為了提供我們穩定的生活，家裡的每個人平常就是把份內的事情做好，小朋友乖乖學習、上課、玩耍，媽媽把你們照顧好，也自我充實，我們平時的努力就是為了全家的相聚。

魚蝦幾次到香港，瞭解搭飛機前後所需的時間，知道爸爸每隔週回台灣就要經歷這樣的辛苦，光是這樣想，就知道把拔的辛苦。

因此，魚蝦會更體諒爸爸的辛勞，知道掙錢的不易。

當魚蝦開始會算數之後，我們常用一個50元的便當做比喻。

例如去餐廳吃頓飯，一個人可能要兩~三百元，就會問孩子：「這樣可以換幾個便當？」

三百元可以換六個，四個人可以換24個便當，我就會請魚蝦實際比出24個便當的大小。那真的需要一個很大的袋子裝，或裝成好幾袋，且可以提供我們四人吃六餐，更可以讓24個肌餓的人飽餐一頓，這樣想起來，其實很驚人。

我們也會給孩子「成本」的觀念，例如賣一袋雞蛋糕，可能賺3-5元，他要賣十袋才能買一個便當，或在消費的時候，會把類似的觀念帶進來。

孩子需要具體的數字和數量去幫助他們理解，否則他們對金錢並沒有概念，有具體的便當做比擬，孩子的印象很清晰。

當我們到餐廳用餐時，小魚兒常常會說這樣可以換幾個便當，我甚至有點擔心他以後交不到女朋友，因為帶女朋友吃大餐時，就會煞風景的計算，這餐可以換幾個便當，那就糟了，呵！

問題四：有那些方法避免讓孩子覺得只要他喜歡的東西，父母一定會買給他，尤其他們會受同儕或媒體影響，覺得他們也應該擁有，您如何建立他們不受奢侈風氣影響的金錢觀？

如同孩子帶電玩到班上的例子，因為我們一直給孩子一些價值觀，有沒有必要買？買了對自己有沒有益處？同樣的錢，如果拿去買書，會不會比較好？

孩子心中會產生一種定見，雖然他們還沒這麼成熟，還是會心癢癢的、還是會有些沮喪，但他心裡的價值觀會影響他最後的決定，這時候，我們更要給他們鼓勵和肯定，穩固他們的價值觀。

因此，從小建立孩子的價值觀是最根本、最重要的方法。

例如：我們常和孩子聊「需要」和「想要」的差別，為什麼用便當做為比喻的單位，而不是蛋糕、養樂多或其它點心…，也因為「便當」是需要，可以填飽肚子，而蛋糕點心飲料…等，屬於「想要」。

我也跟孩子說，在他們成長的過程中，「需要」的東西爸爸媽媽會提供，「想要」的東西，他們自己賺，或是要透過存錢、自己有計劃地去取得「夢想」。

當他們開始可以判別「需要」和「想要」的差別時，就可以阻擋一些同儕和媒體的影響，甚至是當我想買什麼東西時，孩子反而會說：「馬麻，我覺得妳的衣服已經很多了，妳應該想清楚這是你『需要』還是『想要』…。」當孩子可以這樣提醒大人時，大概已經成功一半以上了。

問題五：您自己如何身作則，請談談「身教」的重要性。

前陣子，小魚兒看到一整套「哈利波特」精裝DVD，魚兒是哈利波特迷，其實每一集他都看過，小說也都看過，最後一集甚至買原文書全本看完，魚兒曾說他打算有一天，什麼事都不做，把哈利波特電影想要從第一集一路看到最後一集，可見他有多愛。

當魚兒看到那一套DVD，而且是精裝版時，他知道那就是他的「夢想」，他「想要」的，但一整套要2000多元，對孩子來說挺貴，我提醒他：「你每一集他都看過了，是不是有必要再買下來，但如果很想收藏，是不是自己存零用錢來達成？」

我舉他爸爸的例子，說爸爸從小就很想要一台遙控汽車，之前買過比較小台的，和小魚小蝦玩，他很想念那一天一起玩的景像，但那台遙控車品質不是很好，很快就壞了。最近他爸爸考慮很久，買了一台比較大的，而且爸爸來來回回看了很多次，還跟老闆殺價，才買下來。

爸爸小時候的夢想，等到他長大了，上班工作，有孩子了，他才真正完成他這個夢想。

因此，我建議小魚兒再想想，是要是要用自己的零用錢、壓歲錢的一部份來買，或是，未來他工作時的第一筆薪水，拿來買這整套《哈利波特》，他會更珍惜這個小時候的夢想。

這是其中一個例子，在日常消費中，我自己也不太追求「名牌」這件事，過去或許會，買個掛滿logo的包包，覺得是肯定自己也犒賞自己，但現在會覺得，並不會因為你穿什麼品牌，就成為怎麼樣的人，重要的是，找到適合自己的，無論是風格或價格，不用盲目的追逐，自己就是品牌，不要過度消費，造成自己的負擔。

問題六：您的部落格提到您有記帳的習慣，請分享在這個過程中，您會給孩子那些教育引導，讓他們了解家裡的花費，請多舉幾個生活實例，例如孩子的好奇，您如何引導，以及他們的成長……。

其實我對財務方面一竅不通，因為家裡的金錢投資，都由老公處理，我用錢就是「大約法則」，但不會太離譜，我一直覺得理財教育是一種生活的態度，是一種價值觀的教育，用這樣的想法來引導孩子。

會開始「計帳」，其實源自於我們家「心願清單」的活動。

我們每年年初，全家都會列下八～十個心願清單，其中有需要自己努力去實現的，也有全家人要共同完成的。

例如：到沒去過的縣市旅行、或2012年我們把小旅行定為「博物館年」，我們就開始造訪博物館。而我其中一項心願清單就是「開始學計帳」，因此我是從2012年才開始計帳。

但才計了一些時日，就可以發現我自己的消費習性。例如過去常順手就進商店買一杯咖啡，一杯40-50元，甚至更貴，就等於一個便當！

有時我們教孩子，但自己也在不知不覺中犯了，當每天計帳的時候，這些小毛病就會出現了。

小魚兒、小蝦米他們也會常來看一下「電子計帳本」，初期的時候，「飲食」的消費所佔比例是最高的，小魚兒就會說：「哇！我們好會吃唷！」但我們把飲食費除以天數、人數、餐數，發現每人一餐平均下來可能是50-70元，就覺得還可以接受。

其它像是教育費，如孩子上鋼琴、薩克斯風、英文、數學等，教育費的比例佔很大的部份，但是讓孩子知道教育費的支出，不是要跟他們說：「你看爸爸媽媽多辛苦，賺錢都是為了你們…。」不是要給他們壓力，而是希望他們珍惜這樣的資源，上課時、練琴時，多花些心力、多努力一些，讓這些費用花的更扎實。

當孩子看到實際的數字和支出，比跟他們說一百遍「要節省、要省錢」來的有效。

其它如，出去玩、旅行，也會請孩子幫忙計帳，讓他們對消費「有所感」，是有意識的消費。

但其實，我們也不希望孩子成為「守財奴」、「小氣鬼」、「一毛不拔」，而希望他們瞭解金錢的價值，懂得使用金錢、做計劃性的消費。

如去年過年全家和爺爺奶奶到香港遊玩，途中希望讓爺爺奶奶品嘗香港的美食和特色，部份費用花費甚高，魚兒在一旁看到帳單，小小聲地跟我說：「這些東西實在太貴了，我吃不下去。」

但我和魚兒解釋：「把拔辛苦地賺錢，當然希望孝順爸爸媽媽，帶爸爸媽媽到香港看看他的生活、工作環境；也希望疼愛兩個兒子，讓兩個兒子享有不錯的資源，看到世界上不同的風情文化，增加孩子的視野；也希望疼愛老婆，當然也要犒賞一下這一年來工作的辛勞。這些費用，是把拔的心意，我們就歡欣領受，把拔看到他愛的人都開心，他也很很高興。」

問題七：您給孩子零用錢的方式，如何教導他們運用，您也會要求孩子記帳嗎？

我們家給小朋友零用錢，是在小時候就訂定的。國小一年級時一週給10元，二年級時一週給20元，所以現在小蝦米是一週20元，小魚兒小五，則是一週給50元。

不過，我們希望孩子的零用錢是用來買文具，而不是用來買玩具。而且「需要」的東西，我們會提供，「想要」的東西又通常是玩具，被列入禁止的範圍，所以說真的，他們的零用錢很少用。我們甚至有時很久都忘了發零用錢，小孩也沒來爭取…。

但最近開始檢討了一下，第一，孩子真的漸漸大了，慾望會提高，不只想買文具，也想要買些慾望的東西。或許使用的範圍和權限，應該擴大一些些。

第二，也該給孩子練習的機會，讓他們有計劃性的去購買想要的。

如大兒子小魚兒想要「哈利波特DVD」、或也想要「ipod」可以聽音樂，我們會和他討論是不是需要，或未來的使用方式，都認同之後，他開始把零用錢存入他的「夢想存錢筒」，小蝦米也是如此，他也有一個「夢想存錢筒」，透過他們慢慢存，買下來的東西會更加珍惜。

零用錢要使用，我會請他們列出明細，買什麼、多少錢，需要用的時候，跟我們討論一下，讓孩子慢慢練習金錢的使用方式。

問題八：給父母的建議。

我依然強調，理財教育是一種生活態度，一種價值觀的教育。

未來要投資、買股票或基金，則是一項工具和方法，但觀念的深根是很重要的。

父母的以身作則也很重要。

當用則用，當省則省，把錢用在刀口上；
讓孩子能釐清「需要」和「想要」的差別；

不一味追求流行、名牌，而找適合自己的衣物用品，
用得安心自在，不超過自己的能力；

懂得偶爾適時犒賞自己，但卻不過度浪費；

讓孩子瞭解，物質不能滿足心靈，稍縱即逝，
有時在酷熱的夏天裡吃碗冰涼的銼冰、
寒冷的冬天喝碗熱呼呼的燒仙草、
有盞燈看本好書…都能感到心靈的幸福與滿足。

不需要過度物質的填補，
這都是我們希望帶給孩子的金錢觀和價值觀，也建議給各位家長。

魚蝦媽咪-安淇~^^

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2012/06/27 18:22	刪除 ｜回覆
Dear 魚蝦媽咪_安淇(angelchung)： 特前來恭喜您所發表「教孩子用錢--建立孩子的金錢觀。」一文，已經登上聯合新聞網首頁，生活天氣｜貼心下午茶，歡迎有空前往觀看。^_^