有天魚兒國中放學後，回到國小母校樂團看學弟妹。
在一旁等弟弟時，就運用時間看看書。

有朋友問起，魚兒唸國中的情況如何。

我們沒有選擇私校，也沒有跨區就讀明星學校。其實私中也考了，跨區的學校也問了，諮詢了很多前輩，也思考掙扎了許久。最後，選擇在家裡附近的公中就讀，決定把通勤的時間拿來多睡覺打球，車費拿來多吃顆包子。:）

魚兒的國中生活，目前琴照彈、球照打、一樣進入喜愛的管樂團。

每天6:45起床，吃完早餐，7:20分出門，早已計算腳程的他，慢慢走約10分鐘可以抵達學校。每周三天上第八堂課，5:20到家，其它兩天4:20到家。

除了彈琴、打球、上學，另外一周一次數學課、薩克斯風克、鋼琴課，周末一下午的管樂團練，組成魚兒國中的生活架構。

上課總是認真聽講，勤做筆記的魚，回家很少見他看書……，上課很費精神吧，因此下課後常精疲力盡，癱在沙發、或直接爬上床睡覺…；否則就是聽聽音樂、練練琴，玩玩他的ipod，每周三或五，會到操場打兩個鐘頭以上的籃球。我們都一致佩服，有孩子「補全科」的，下課後怎還有體力再上課？也根本沒時間休息了吧！

國中的功課比國小少，因此魚兒「晃」的時間增加；而考試增加，則考驗孩子上課的吸收能力，和複習的效率，魚兒做事的速度快，目前還能因應。

班上沒有「周班排」，平時小考就當作自己複習課業的檢查點，魚兒會自我要求，達到目標。

可能是考試也不少，考前他放棄寫我在坊間買的「測驗卷」，這讓我有點不滿，錢都花了，至少要寫一寫吧！只是當我發現時，為時已晚，隔天就要期考了。沒多做練習的他，讓我為他的期考捏把冷汗。

不過，第一次期考剛結束，魚的狀況還算不錯，更增加了他的信心。魚的學習還有很大的彈性，他也漸漸瞭解課業的準備方法，看到他目前的國中生活，算是辛慰的。

對於十二年國教，我其實不太瞭解，因最後不知會改得如何。

對孩子的要求，我的原則是，以不變應萬變。

學習的態度和方法、探索的精神、解決問題的能力、品格和健康才是一直以來重視的。隨教育制度怎麼變，擁有這些基本價值和能力的孩子，基本上也差不到哪兒去。

一直以來都告訴魚蝦，課業是學生的本份，本就該認真面對，課業穩定了，喜歡彈琴、打球、參加樂團，想做就去做，而不是斤斤計較，參加這些社團有沒有加分？！加分只是附加價值，重點是真心喜愛。

很高興在一次游泳的頓悟後，堅定了選擇一般公中的想法。

有次在內湖焚化爐附設的泳池游泳，泳池設備簡單，沒有SPA，去的人就是單純運動游泳，因此不少好手，一游就是一個鐘頭以上。

那天一時不查，跳進了一個「鯊魚水道」，那些伯伯隨便游，速度都很快，而我只能拼命的打水，還是不斷地被「超車」，心裡也越來越著急，更顧不得自己的呼吸和動作，後來受不了，趕快換水道。

換的水道像是「媽媽水道」吧，這些阿姨游得慢些，我開始可以調整呼吸，注意姿勢，開始享受游泳的自在和舒服，並且保持在這群阿姨之前，不被追趕，心裡舒坦多了。

回家後，我便問魚兒：「你想要在『鯊魚道』裡頭拼命的游，得一直保持最佳狀態、高亢的鬥志，但不一定能在好手中脫穎；還是在『媽媽道』裡，不用使盡全力就能保持超前，並且還有餘裕看看風景，調整自己的呼吸和姿勢？」

公中是我們討論的結果，就是決定選擇所謂的「媽媽水道」。

都十二年國教了，怎麼也有高中可讀，不用像我們的年代，國中裡只有讀書讀書，把最青春、學習能力最旺盛的時期，都埋在教科書裡成了黯淡的歲月。能學琴、能玩樂團、能運動、能閱讀…，能花時間在自己喜愛的事情上，理該還給孩子青春該有的燦爛！

不過，還是會提醒魚兒，現在的好成績，不一定是真的好，因為人外有人，天外有天，依然要虛懷若谷，求知若渴。

學習該是有趣的，既然都要讀，就不妨用教科書當主軸，延伸出周邊的閱讀和學習，讓學習更活潑。

於是跟著孩子重新認識楊喚，這喜愛安徒生，卻因為趕看安徒生電影，25歲就喪命在車禍裡的兒童文學作家，找他的詩讀讀；跟著孩子一起複習台灣在宋元明朝被開發的歷程……，到圖書館借了「給兒童的歷史書」，讀來也覺趣味盎然。

白天擔任志工、寫作、講師、家庭主婦的身份，晚上就化身為媽媽、廚娘和家教，陪孩子一起念書，也用正面的心態來引導孩子面對國中的教育。

很慶幸遇到一個年輕、有愛心且觀念相近的國中導師，我們既然無力改變教育現況和制度，就先不花時間去走上街頭，我們的孩子依然得在這體制下求學，就盡本份把每天的事情做好。老師把課上好，學生把課程複習好，家長就給孩子最大的支持，當個稱職的啦啦隊。

我們家的國中生生活目前是如此，但每個孩子都有適合他們的選擇。

無論是哪種選擇，不要讓孩子再重蹈過去苦悶的國中歲月，
而讓孩子的臉上多些笑容和自信，多些青春的光采！