在交響樂團中，不同人、不同樂器相互配搭，從而演奏出美妙的樂曲。你是「交響樂團」中的一員嗎？你願在團體中演好自己的角色，發出讚美之聲嗎？

文字有播種生命的力量，如何耕耘自己的一方地土，使生命的種子開花結果？歡迎查看文末海報，瞭解GR01《文字人基本功》課程。

「耶和華肯救我，所以，我們要一生一世在耶和華殿中，用絲弦的樂器唱我的詩歌。」（以賽亞書38：20）

這是我在W100和GR01課程開場白中，一定會帶同學們一起背誦的一節金句。這節經文，深刻地描述了當我們願意一同委身在文化宣教中，以文字來事奉耶和華時，會發生什麼事。

「耶和華肯救我」，是我們每個人都必須個別與天父交涉的大事。所謂得救，關鍵是透過認罪悔改，個人與神建立真實、親密的關係，而接下來說「所以，我們要......」，則強調基督徒的生活與事奉是群體的。至於「用絲弦的樂器」，則是以交響樂團來比喻我們的事奉，這也是將會在我們今天的資訊中一以貫之的語言圖像。

有兩個詞彙，世界上無論什麼族裔說、用什麼語言說，發音都大同小異──猜猜是哪兩個詞彙？

沒錯，是「阿門」和「哈利路亞」。「阿門」不是「謝飯完畢」，然後「開動！——開始吃飯」的意思，而是「誠心所願」。至於「哈利路亞」，意思是「你們要讚美耶和華」！

所以詩篇第146至150篇，作為詩篇的壓軸，每篇開頭和結尾都是「你們要讚美耶和華」，故被稱為「哈利路亞詩篇」。而第150篇，更是壓軸中的壓軸，以短短133個字（中文和合本），將「讚美」的各層面、各角度，描繪得淋漓盡致！

讚美是什麼？──根據我個人對聖經教導的理解，「讚美」就是把對上帝的感恩之心，公開而熱烈地報告給別人。因此，廣義地說，所有能公開稱頌上帝大能與大德的行動，包括以文字在文化中為主做見證，都可以列入「讚美」的範疇。這正是我們這些主的兒女聚在一起時，所當做的最重要的事之一。

詩篇第150篇，句句都帶著「讚美」的字眼，正可教導我們學習有關讚美極寶貴的功課。讓我們站起來，用歡喜感恩的心一同高聲恭讀。我一句，大家一句，彼此啟應——

你們要讚美耶和華！

在上帝的聖所讚美衪！

在衪顯能力的穹蒼讚美衪！

要因衪大能的作為讚美衪，

按著衪極美的大德讚美衪！

要用角聲讚美衪，

鼓瑟彈琴讚美衪！

擊鼓跳舞讚美衪！

用絲弦的樂器和簫的聲音讚美衪！

用大響的鈸讚美衪！

用高聲的鈸讚美衪！

凡有氣息的都要讚美耶和華！

你們要讚美耶和華！

Where：讚美的場合

「在上帝的聖所讚美祂！ 在祂顯能力的穹蒼讚美祂！」（第1節）

讚美不受地點限制。在聖所要讚美，在穹蒼之下也要讚美。其實，這是詩篇中常用的平行對偶筆法——上帝的聖所就是祂顯能力的穹蒼，換句話說，整個宇宙，天上人間，都是上帝的聖所，也都是我們讚美祂的場合。

這當然包括家庭、社區、職場、教會，這些都是祂的聖所。換句話說，我們當隨時隨地讚美祂、事奉祂，而非到禮拜堂才讚美、逢禮拜天才事奉、在創文退修會才親近祂。

What/Why：讚美的主題

「要因祂大能的作為讚美祂，按著祂極美的大德讚美祂。」（第2節）

我們讚美的內容是什麼？很簡單，上主「大能的作為」和「極美的大德」。許多時候，我們事奉上帝不起勁，祈禱時沒有話說，做基督徒缺乏榮耀感、滿足感，癥結在於我們太少把思想的焦點對準上帝偉大無比的屬性和作為。

願我們像枝子連在葡萄樹上一般，連結於上帝的偉大、慈愛、聖潔、良善、公義、信實、榮耀...... 以及祂為我們這些信靠祂的兒女所預備的救贖、保護、攝理、引導、醫治、維持、滿足......，我們就必然生活在讚美之中，而不再讓除祂以外的任何事物在我們心裡居首位，也不再為世上會過去、會朽壞的錢財、名聲、地位誇口。

說到神大能的作為，你看仙人掌花，神讓它在最艱困的環境中蓄積生命力，一年一次爆發綻放！

你看，只在五旬節前後開的聖靈之花，含苞如俯首禱告的聖徒，綻放如展翅的白鴿！

你看，美好豐碩的水果

你看，象徵力與美的野生動物

你看，天真無邪的baby

你看，壯麗雄奇的山水

你看，瑰麗璀璨的雲彩

你看，浩瀚無垠的星空

這一切的一切，都讓我們因祂大能的作為，以及這些大能作為背後所彰顯的極

美大德而感恩讚美！

正如耶利米書9：23-24所說：「智慧人不要因他的智慧誇口，勇士不要因他的勇力誇口，財主不要因他的財物誇口。誇口的卻因他有聰明，認識我是耶和華，又知道我喜悅在世上施行慈愛、公平，和公義，以此誇口。這是耶和華說的。」

我們已經知道隨時隨地都要讚美，而且要因祂大能的作為，以及極美的大德而讚美，那麼，到底該怎麼讚美呢？

How：讚美的方法

「要用角聲讚美祂，鼓瑟彈琴讚美祂！擊鼓跳舞讚美祂！用絲弦的樂器和簫的聲音讚美祂！用大響的鈸讚美祂！用高聲的鈸讚美祂。」（第3-5節）

這是在描述大衛王朝的國家交響樂團，而且，因為許多詩篇都是「交與伶長（國家大詩班兼交響樂團指揮）」公開傳唱，因此，除了樂器聲，還會配上人聲，來讚美上帝。

角、簫是用口吹的，瑟、琴與絲弦樂器是用手指彈的，鼓與鈸是用手敲擊的，跳舞是用四肢和軀體的。不同器官、各種樂器，目的只有一個，就是讚美上帝。這告訴我們——

1. 要在生活的每一層面讚美。

2. 人人皆能讚美，皆當讚美。

3. 要與同伴們恩賜配搭，同心讚美。

是的，我們要靠著主在人生的每一個層面，也就是我們所必須扮演的每一個角色中來讚美神。

在家中，我們以做好父親、好母親、好女兒、好兒子來讚美上帝；在職場，我們以做好上司、好下屬、好同事、好顧客、好服務人員來讚美上帝；在團契、在小組、在創文，我們以做熱心參與、肯付代價的契友、組員或同工來讚美上帝......無論扮演什麼角色，我們都要彰顯上帝的大能與大德，使祂的名得榮耀。

眾多的樂器組合起來，就成為一支讚美上帝的交響樂團，這也就是我們為什麼一直強調無論在家庭、教會或創文的事奉，都是一種團隊事奉。不同的樂器象徵不同的恩賜。團隊事奉的基本原則是「各盡其職，建立基督的身體」（弗4：12），也就是恩賜的配搭。各人發掘自己的恩賜，無私地貢獻出來，與別人互補互助互勵，就像不同音色、不同形狀的樂器，吹奏擊打起來，卻能成為一首雄壯動人的樂曲。

我認識好幾位非常注重以「團隊事奉」來牧養家庭的同道和前輩。我盡力向他們學習，這些年來，「雖不能至，然心嚮往之」。

孩子們都還在家中時，爸爸每天帶靈修、帶運動，媽媽擔任家務總監和大廚，老大負責整理擦拭餐桌、老二洗碗、老三倒垃圾。稍微大些了，外出購物時，老大開車、爸爸監督、老二指路、老三負責查對購物清單。

各盡其職、配搭合作，就能使家務運作更有效率，省下忙亂與爭執的時間精力，專注於靈命建造、親情凝聚，並且一同有效地為上帝做見證，使上帝得當得的讚美與榮耀。更令人讚賞的是，因從小團隊合作，習慣成自然，到了有人開始上大學時，無論是每個學期的學費，或是畢業後還助學貸款，三個小孩合成一個共用金，主動拿出各自的積蓄和收入互相支援。

不同的樂器（恩賜）需要統一的指揮。演奏交響曲時，每一種樂器演奏時間的長短皆不相同，而它們加入演奏的時機也各不相同。奏多久？何時奏？一定要照著指揮的指示。有人比喻說，我們是演奏者，耶穌基督是指揮，上帝是作曲家。也有人說，上帝是作曲家，耶穌基督是祂所作的曲子，聖靈是指揮，我們是演奏者，演給世人和天使觀看。

無論如何，假設教會或創文是以事奉來讚美主的交響樂團，每一位事奉者職分雖有不同，但在主的眼中卻有同樣的價值。祂所要求於我們的，只是我們的忠心盡職和絕對順服。若是大家你吹你的、我奏我的，個人造詣再高、人再多，也只能製造噪音、令人掩耳，怎麼能談得上讚美上帝？

在交響樂團中，第一小提琴手理所當然，常常是演出最長、最受人矚目的一位。我們常看到在謝幕時，指揮邀請第一小提琴手，與他一同帶領整個樂團接受鼓掌喝彩的場景。那麼，若我們在團隊中是扮演如此突出、顯眼的角色，當秉持怎樣的心態呢？

創文同工馬睿欣老師前幾年為發表新書，在中國好幾個城市做了非常密集的巡迴演講。從事前的微信群造勢，到演講現場，到事後的迴響，這一連串事奉，她以「紅紅火火、轟轟烈烈」來形容，絕對不誇張。不管願不願意、習不習慣，她在這段日子裡毫無疑問是扮演「第一小提琴手」的角色。然而，她回來後在創文同工群組中的分享，讓我印象非常深刻，我真的學到太多。徵得她同意後，特在此與大家分享：

「願我口中的言語，心裡的意念，在祢面前蒙悅納。

非常非常感恩，熱烈的場面，熱情的學生。我的感受，卻是『家人』。求祢替我守住這種『家人』的感受。

我不想當明星，也不想當紅人，更不想高高在上。我只想做這些認真學習做父母者的『家人』，用文字，用誠實，陪他們走這段成長路。

我所有的，都是祢給我的；我所沒有的，也是祢為我篩掉的。我是祢手中一鍋湯，滾了，熟了，就舀出來給人暖身喝足，理所當然。

我是祢園中一棵樹，長葉，結果，就摘下來供人解饞享用，本該如此。

我是祢窯中一團土，捏好，塑好，就擺出來讓人盛飯裝菜，物盡其用。

我是祢心中一句話，想好，修好，就講出來給人解惑領悟，全憑祢意。

服侍祢，我盡量不看自己究竟有什麼，全心注視祢全有。跟隨祢，我盡量不憂自己做不到什麼，真心相信祢全在。

愛著祢，我盡量不求周遭人能給我什麼，放心倚賴祢全能。

尋求祢，我盡量不怨事情為何還不成就，大聲宣告祢全知。」

有第一小提琴手，有沒有第二小提琴手呢？有個記者採訪世界知名交響樂團指揮倫納德·伯恩斯坦（Leonard Bernstein）：「請問，您認為在一個交響樂團裡，哪個位置最重要？」他想了一下，回答說：「第二小提琴。」

這個答案出乎所有人的意料！伯恩斯坦解釋說：「我可以找到很多人擔任第一小提琴的位置，但是要找一個人願意擔任第二小提琴的位置，卻很不容易。第二小提琴手的技巧，可能和第一小提琴相當，但他要能夠配合首席，又要能呼應整個樂團；不僅琴藝要佳，還要能不強出風頭，和樂團有美好的配搭。」

沒錯！在團隊中，必有好些人都擁有一份特長，然而唯有彼此幫補、互促成長，才能發揮最大力量，獲致真正的成功。

交響樂團中還有另一個位置也非常非常不容易！

在比較早期的交響樂曲中，往往每個樂章只有一聲鑼、鈸或定音鼓，例如貝多芬的作品、布拉姆斯第一交響曲。但這位負責打擊樂器的樂手仍然必須西裝筆挺，從頭到尾全神貫注。如果因為在這兩三個小時的演奏中只能敲三四下而發呆、不耐煩或敲錯了，整首交響曲就不完整，甚至缺了最後的高潮。

在交響樂團中擔任打擊樂手，雖說不起眼，但至少還算是在舞台上佔了一席之地。但還有另一種人，是完全隱身幕後的，例如負責場地設置、燈光音響或票務、保安等等的工作人員。在社會中、在教會中，其實這種人可能比例還不小呢！最近有人大力推薦一部2016年上映，只有十集的日劇，叫作——

《平凡不簡單---校閱女孩河野悅子》（又譯《校對女王》）

女主角陽光、有創意、心直口快，愛打扮愛漂亮。

她向一家大出版社求職，一心想當他們旗下時尚雜誌的編輯。

一連七年鍥而不捨地應徵，第七年好不容易被聘用，卻被送到集團大樓地下室的校閱部，專門負責找書籍和雜誌原稿中的錯別字，以及確認人時地事物等事實。

結尾時，女主角的男朋友對她說：「你是那種即使夢想在別處，也會全心全意做好手上工作的人。」

這世上有人夢想成真，也有人無法實現，有人做引人注目的工作，有人卻默默無聞。

校對也好，維修公園裡兒童遊樂設施也好，擰緊捷運軌道或陸橋的螺絲釘也好，甚至是做家庭主婦也好，這些人在不為人知的角落裡，竭盡全力將手上的工作做好，做到讓人感覺理所當然、感覺不到這些幕後英雄的存在，而這正是他們存在的目的。

若能做到這樣，那麼，迴圈往復的每一天，都變得有意義且無可替代，這樣的人，就是「平凡不簡單」啊！

所以，才有這麼一句話：世界上只有小角色，沒有小演員！

親愛的弟兄姊妹、親愛的同工們，你在創文的文化、文字大交響樂團中是演奏什麼樂器？也許像第一小提琴手，始終是眾所矚目、演出時間長。也許像第二小提琴手，需要支持、協調、配合其他團隊成員。又或者，可能像負責打擊樂器的，只被分配在特定時刻做某件特定的事。又或者，完全隱身幕後，做一些不為人知卻不可或缺的工作。最有可能的情況，是在某些時候、某些場合，我們是第一小提琴手，而在另外一些場合，我們不得不扮演第二小提琴手，或是在整個演出過程中只負責敲一聲鑼、鈸或定音鼓的那一位，甚或是在幕後負責操作設備的無名氏。

還有一種可能性！就是在同一場合，同時參與台上台下、幕前幕後各個層面的事奉。你若有機會跟著莫非老師去創文的亞洲營會，或跟我到真愛的大型特會現場，就常常可以看見我們仿彿勤勞的小蜜蜂，嗡嗡嗡......，飛到西又飛到東的身影。

但無論處於以上所描述的哪一種光景，千萬要記住：你我都是團隊中不可或缺的一份子，都必須聽從指揮，與所有其他團隊成員配搭。

Who：讚美的人

「凡有氣息的都要讚美耶和華！」（第6節）

讚美是一件關乎生命、氣息的大事。正因為每一個人都有氣息，所以都要讚美，不但要讚美，而且只要一息尚存，只要還有脈搏，就要過著讚美上帝的生活，就當操練如何隨時隨地、竭盡所能來讚美上帝。

在著名的交響樂團裡，無論是演奏哪一種樂器的人，都是那一門的佼佼者。他們之所以能獲選與其他團員配搭，在指揮帶領之下奏出最高水平的音樂，基本條件就是他有個人的造詣。而造詣不但來自天才、更來自苦練，這是每位創文同工又真又活的經歷。

因此，投身於讚美上帝的榮耀大交響樂團中，讓我們互相督促，為這將持續到永生的「演奏」，在讀經、祈禱、敬拜、關懷、傳福音、什一奉獻等等「事奉者的基本功」上，勤奮不懈。當然這要加上文字人的基本功「七每運動」（還不知道什麼是七每運動？ 請上網選修GR01）

今天我們從三千多年前的交響樂團，講到現代交響樂團，來一同思想「當我們同在一起」，凝聚為一個社群、一個團隊，如何同心合意用心靈和誠實讚美上帝，並且進一步透過家庭、教會、創文，群策群力，以事奉和見證來讚美祂。

讓我們同心向主立志：「我們都願成為合神心意的事奉者，在分分秒秒日日月月的每一個氣息中榮耀神、讚美神。」

最後，讓我們再一起來朗誦詩篇150篇。這次，請將經文中的你們改為我們。

我們要讚美耶和華！

在上帝的聖所讚美衪！

在衪顯能力的穹蒼讚美衪！

要因衪大能的作為讚美衪，

按著衪極美的大德讚美衪！

要用角聲讚美衪，

鼓瑟彈琴讚美衪！

擊鼓跳舞讚美衪！

用絲弦的樂器和簫的聲音讚美衪！

用大響的鈸讚美衪！

用高聲的鈸讚美衪！

凡有氣息的都要讚美耶和華！

我們要讚美耶和華！

當我在默想用什麼來總結這一篇資訊時，第一個浮現在腦海中的，就是Mr.Hollands Opus（中譯《生命因你動聽》）這部傳記式影片的結尾。

我知道我們當中的老同工、老同學，有不少人已看過這一幕，但對今天這篇一直提到交響樂團的信息來說，再沒有比它更合適的總結了。

話說，在美國中西部某小鎮上，有一位在鎮上唯一一所高中教了三十年音樂的老師，大家叫他Mr. Holland。他生平的大志，就是創作一首交響曲，由有名的交響樂團、在一流的音樂廳演奏。然而，曲子很早就寫好了，但哪個知名交響樂團會理睬一位鄉下不知名高中的nobody（無名）音樂老師呢？

樂譜只好一直丟在他辦公室的抽屜裡。

光陰似箭，三十年過去了。他盡心盡力將所有曾經進到他音樂教室裡的年輕人帶上生命的正軌。忽然有一天，晴天霹靂！因為經費不足，學區決定取消音樂課程，所以，他被解僱了！他陷入深深的震驚和沮喪中——交響曲沒演奏成，連教學的苦勞和功勞也被一腳踢開、一筆勾銷，這三十年的人生豈非白費！他上班的最後一天傍晚，太太和兒子特地到學校來陪他下班。我們來看看接下來發生什麼事......

若沒工夫看全片，請看結尾的最後九分鐘，保證扣人心弦！在此就不劇透了。

我要邀請大家，把手放在心上，向主獻上感謝。當我們同在一起，可以蒙受何等大的恩典。讓我們向主立志：願與親愛的弟兄姊妹們，一同委身讚美、事奉這位永生神！

禱告：

是的，主啊！我們也許常常會像Mr. Holland 一樣，不知道自己的付出有沒有價值，對自己在神國中所扮演的角色產生懷疑！然而，只要我們確信自己有祢所賜的新生命，確信自己是委身於合祢心意的讚美、事奉團隊，並且只要一息尚存，就以敬虔、敬畏的心，發揮祢所賜給我們的那一份力量和恩賜，那麼，祢至終必定讓我們看見，這一路所遇見、所伴陪、所服事、所栽培的人，都會成為我們生命之歌中美妙的音符。

奉主耶穌的聖名禱告，阿門！

-END-

作者簡介

蘇文安

現任「真愛家庭協會」副會長和《真愛家庭雜誌》總編輯，並義務擔任「創世紀文字培訓書苑」文字牧者和《神國雜誌》總編輯等，長期培育、帶領家庭及文字傳媒事奉者，協助教會發展相關事工。

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