2014.08.23 不需同情軟弱的過去（家族排列學習筆記100）

W小姐，從事保險業已經15年，去年很不順利，

過去都是一個人，今年想要增員，

但苦惱不知如何與人相處，對於自己覺得人生沒有目標。

老師詢問她的原生家庭，她說只要一提到原生家庭就想哭。

從小，她就覺得人是彼此仇恨，世界也是不可信任的。

家中有四個孩子，她排行第二，上有哥哥，下有弟、妹，

小時候很怯懦、很乖，但是怎麼做都得不到肯定，

她感覺自己是被遺棄的，是個很愛哭的人。

父母、手足間感情都不好，父親會對母親家暴，

哥哥也非常暴力，對自己的弟妹、孩子都暴力相加。

哥哥、妹妹現在都有精神疾病的傾向。

（1）

老師決定先排時間線，揭露潛意識，

看看她過去定了什麼生命劇本，做了什麼重大決定。

排出：過去、W（現在）、未來三位代表。

過去坐下，與未來相背，現在則站在兩者之間，開始哭泣，

過去無力倒下，現在走到過去的旁邊，

向她道歉，想扶他坐起來：

「對不起！我一直不喜歡你！想掙脫你！」

過去：「我一點力氣也沒有！」

未來：「不要哭！」

現在：「難道你沒看到我很努力嗎？」

過去：「我沒有力氣！我連頭都抬不起來！」

未來：「你只是努力哭吧！」連她也無力坐下。

現在：「我不知道該怎麼做！」

未來：「你可以先看看我！」

過去覺得有現在陪伴，比較有力量。

現在扶著過去，向未來靠近，未來覺得她們靠得太近，

那份期待造成很大的壓力。

未來：「那個期待是什麼？」

現在：「覺得小時候的自己很可憐，期待未來可以更快樂！」

未來：「這個期待，讓我沒有力量。你應該先面對過去！」

老師要現在先面對過去，未來走到過去後方蹲下，

過去只覺得自己無力，但是並不覺得自己可憐，

現在抱住過去，未來感覺自己可以慢慢站起來了。

現在：「我接受你是我生命中的一部分，我喜歡你！」

現在向過去鞠躬、道謝！

過去：「你可以看我、抱我，但是不用可憐我，

雖然我很弱、沒有力量，但是不必同情我！

現在：「可是，我覺得被你拖累了！」

過去：「是你自己拖累自己！我只要你看我、擁抱我就好，

但是不必覺得我很悲苦！」

老師說，過去，其實就是母親的代表。

現在跪倒在地，痛哭：「對不起！我一直抱怨你、恨你！」

未來倒在地上，無力的躺下。

母親（過去）：

「我沒有怪過你！你只要尊重我就好了！

你的自責讓我不捨，我不捨得你這麼辛苦、不能平靜！

你只要尊重我的命運就好了！」

老師引導W：「親愛的媽媽，你是大的，我是小的；

你是媽媽，我是女兒，我以你原來的樣子接受你！

我無力承擔你的命運，謝謝！」

W向母親鞠躬、磕頭。

母親：「我雖然傷心，但是也感到很安慰！」

W：「我會把你給我的生命做一些好事情來紀念你，

我會好好的過我自己的生活。謝謝！」

未來聽到她這樣說，感覺有力量坐起來了。

W：「我會為我自己負責，媽媽，請你祝福我！」

母親：「過去不是你的錯！我會祝福你的！」

母女相擁，未來就有力量站起來了。

母親：「希望你能完全接納我的命運，也接納你自己！」

W：「媽媽，你在我心裡永遠有個位子，

你永遠活在我心裡，謝謝！」

老師要W面對未來，母親站在她後面給她支持，

要W先閉上眼睛大口呼吸，讓內在的小孩快點長大。

（2）

老師請未來的代表，改成代表W的先生。

引導W對先生說：

「我愛我的原生家庭，我也愛你，我現在看見你了！」

W迎向先生，擁抱先生，先生很欣慰：

「很高興你終於回來了！」

W：「謝謝你為我做的一切！」

老師請先生站在W身後，做為她的後盾。

另外，排出事業、增員夥伴代表。

W對事業說：「我希望工作做得很愉快，也成為生活的一部分。

W對夥伴說：「我們一起做一份幫助別人的工作，就會更快樂！」

夥伴走向W，W帶著他一起走向事業，三個人連結在一起。

三小時的心靈音樂～～～頌缽+水流聲