竹中的音樂教育

      真正接觸正統音樂還是自己進入竹中唸書以後的事。竹中的音樂教育之所以成功，除了辛志平校長「三育並重」的正常化教育影響外，主要是竹中有一位出色的音樂老師－蘇森墉先生。蘇老師福建音專畢業，台灣光復後即應辛校長之邀，來台任教，一直到民國六十三年退休。辛校長主持下的新竹中學是真正有教育理念及理想的學校，辛校長絕不為了升學的壓力而放棄正常化教學的努力，這一點無論老師、學生及家長都有此體認，也都相當的驕傲。在竹中，美術、音樂、體育及工藝都是和正課一樣受到重視的科目，因為這些科目不及格而留級的大有人在。也唯有這樣的堅持，才不至於有太多的妥協與鄉愿。關於辛校長的事蹟記述甚多，有心人可參考辛志平校長獎學金基金會所編印之《辛志平校長紀念文集》及新竹市政府編印的《無私與大愛－辛志平校長的故事》。

      我高一的音樂老師是吳聲吉先生，蘇老師則教我們高二的音樂課。吳老師也是竹中合唱團早期團員出身，師大音樂系畢業、當完兵後便回到母校任教。吳老師是相當出色的男低音，聲音渾厚雄偉，我曾聽他一人在音樂教室練發聲，屋瓦隨之振動；只是他有緊張的毛病，一直沒有成為出名的獨唱家。吳老師大我們十歲不到，跟我們還能打成一片，我們對他也不像對蘇老師那樣敬畏，有話也會先同他談。

我記得的音樂課內容有視唱練習、基本樂理及音樂欣賞等，歌曲教唱倒不多。竹中有專屬的音樂教室，在當年即裝有相當出色的音響設備，聽說是以教育器材申請進口的，但調頻器部份被事務主任拆走，只剩放大機、唱盤及兩個大音箱。我記得上課時聽過德弗札克的「新世界交響曲」及貝多芬的「田園交響曲」，那種全班一起專心聽音樂的感覺真是美好。這種經驗不用多，嚐到滋味的人自己會再去找音樂來聽，老師只需做播種的工作。另外蘇老師還出過一個大題目給我們，要我們記住貝多芬幾首著名交響曲中各樂章的主題。我記得那一陣子攪得大夥人仰馬翻，我還買了本「全音出版社」印行、汪沛倫先生編的《交響曲主題》一書，逐一在學校鋼琴上彈出。至於後來蘇老師到底有沒有當真考試，已不復記憶。

合唱初體驗

      蘇老師平日除了教授音樂課外，並指導學校合唱團，數十年如一日。蘇老師藝術家氣質極重，自視也甚高，他不但指揮合唱有獨特的一套，他還自己編作合唱曲，極有特色。我進校那年，竹中合唱團已蟬聯九屆全省高中合唱比賽的冠軍，那實在是件非常不容易的事。竹中合唱團在民國五十年間我入校以前，就出版過三張的唱片錄音，但早已絕版；我曾向吳老師借得一張，一直保留至今，視為珍寶。其中有〈拉縴行〉、〈魔王〉、〈東山四季〉等蘇老師改編的名曲；從沒聽過當年竹中合唱團演出的人，是很難想像三十多年前台灣一個高中的合唱團，會有那樣的水準。我進入竹中後，因為有哥哥的指點，一開學就自己向吳老師報到，申請加入合唱團。我的同班同學受我影響，一共有十七位同學加入，成為全校合唱團人數最多的一班。

      竹中合唱團的特色在當年有幾點：第一、它是常設的學生課外活動社團，不是為參加比賽而臨時成軍的；第二、我們每天早晚都固定練習，早上升旗時間練習半小時的呼吸法及發聲，下午放學後則練習一個小時的合唱，因此訓練算相當紮實；第三、我們用的是固定唱名法，每位團員都必須會認五線譜，對於升降記號也沒有太大的畏懼感；最後也是最吸引人的一點、我們唱的曲子多是蘇老師自己編作的，經常是前一天才定稿油印，拿到樂譜時油墨未乾，讓我們也迫不急待的想聽聽效果如何。同時在練習中蘇老師還經常有所修改，是相當難得的經驗。

      蘇老師指導合唱，對技巧及音樂性的要求都極嚴格，絕不打馬虎眼。他編的合唱曲是出名的難唱，因為他是把人聲當成樂器使用，無不求其極限，常常讓我們高得唱上不去，低得唱下不來，但最終的效果則沒話說。通常我們唱一首新曲子是一部一部來的，然後兩部兩部，最後才是四部一起。因此我們不單唱自己的，也會去聽其它各部，曉得其中的不同。平時我們是坐者練習，到差不多時，就分門別部地站上音樂教室前方特別設計的三層弧形階梯，做正式的練習。蘇老師的耳朵極好，要求幾近完美，他不能容忍我們一點點的不整齊及稍許的走音，一個開頭、一段樂句可以重複十幾遍，所以當年竹中合唱團的出名，不是沒有它的道理。

      我入團後練唱的第一首歌，是舒伯特所作《德國彌撒曲》（Deutsche Messe, D872）當中的〈進堂詠〉（Introit），那是為了要在新竹工研院光明新村的音樂會演出而準備的。《德國彌撒曲》是我入校前一年合唱團獲得全省冠軍的比賽曲，共有八首，而且是以德文演唱；可想而知，我們新生在短時間內是不可能練得完全及唱得好的，所以蘇老師還是徵召了高三的老團員回來，才得以演出。

舒伯特是出名的歌曲之王，他所作的聲樂及器樂曲，旋律無不優美動聽。這部《德國彌撒曲》不用傳統彌撒的拉丁文歌詞，而採用德國詩人諾曼（Johann Philipp Neumann）所寫的歌詞，因此少了傳統彌撒曲的死板，而接近較通俗的聖樂歌曲，演唱起來也比較自由。像第一首〈進堂詠〉的歌詞及曲調都十分優美，讓人難忘：

      當悲傷及愁苦困擾我時，我將向誰傾訴？

當我心因喜悅而跳躍時，我將與誰分享？

向祢，向祢，天父，我懷著喜悅及悲傷走向祢。

是祢帶來喜樂，並撫慰一切傷痛。

      我頭一回坐在音樂教室下方，聽站在台上的老團員演唱這部八首連篇的彌撒曲，內心的震撼，實難以形容；這八首曲子，從平靜到激動、從輕快到莊嚴、從悲傷到喜悅、從渴求到滿足，曲曲旋律動人，讓人聽了只覺此曲人間幾回有，也讓我一頭栽進了合唱的天地，鍾愛至今。

前一年的比賽曲，除了《德國彌撒曲》外，還有一首是《踏雪尋梅》。這首黃自作的曲子，有如童謠般輕快，當年中學音樂課本都有收錄，大家也都琅琅上口。蘇老師編寫的男生四部合唱，則去掉鋼琴伴奏，改以三部「叮」、「噹」人聲的伴奏下，由第一部唱出主旋律，中間再依主旋律作了一段變奏，十分精采，聽眾無不叫好。

此外，老團員們還唱了一首相當討好的小品：《山歌》，該曲旋律好聽，容易上口，蘇老師的編曲也輕巧討好，讓人一聽難忘。只不過後來就沒聽哪個合唱團演唱過，《蘇森墉作品集》裡也沒有收錄，十分可惜。我就記憶所及，將該曲的歌詞抄錄於下： 

日落西山滿天霞，對面山上來了一個俏冤家。

眉兒彎眼兒大，頭上帶了一朵小茶花。

哪一個山上不長樹？哪一個田裡不種瓜？

哪一個秋天不結實？哪一個春天不開花？

哪一個男孩子呀，眼不花？

趕上去，我要照顧她！