多做多得

        今年國中會考作文題目「多做多得」，評分結果有1973人拿6級分，占1.03％，另有4015人抱蛋，占2.09％。師大國文系副教授李清筠分析：今年6級分較去年少，可能是「多做多得」的經驗雖然常見，但要寫的深刻並不容易。（註一）

        據報載：得到6級分的同學中，有人寫國際難民；有人寫爺爺的養殖經驗；有人寫承辦社團活動；我最欣賞的是竹塘國中詹姓同學，他以自身農務經驗為例，寫下「要有一片天，只能靠自己的雙手，磨練的道路上一定有絆腳的石頭，這時想想家中年老的父母，等著我去孝敬，盼著我有成就，這是鼓勵我前進的動力」。詹同學除作文外，其他沒有一科及格，校長贈送文具筆組禮盒，希望他農忙之餘可以再發揮寫作長才，直言：「這也是竹塘偏鄉農村不同於都市的生活體驗！」（註二）

        或許感同身受，我的成長過程與詹同學有點類似；只是，我的作文除常被老師稱讚外，其他學科也不錯，因此在家庭支助下順利升學，直到高考及格擔任公職，終能分擔家計、回饋親人。猶記母親經常叮嚀：「吃人飯、犯人問。」（閩南語，意思是：既然受僱於人，人家交辦事情，「多做」就是，無須多言。）由於不計較多做，因而獲得不少績效，也累積許多心得。三十出頭，長官便拔擢為文書單位主管，於是一本《文書處理手冊》不知讀過多少遍？當有人詢問相關問題時，我都知無不言、言無不盡，而且不以為忤；久之，詢問越多、涉獵越廣，最後成為一位「公文達人」，儼然成為這一方面的專家。

        退休後，設置「夏老師的部落格」，解答網友有關文書作業問題，也分享我的公務經驗。多年來，我不知能給網友多大幫助？也不知幫助的人是誰？但至少我抱著「歡喜作、甘願受」的精神，在茫茫網海中，樹立一股清流！此外，有不少單位邀約本人從事「專題演講」，當面傳授有關文書作業的知識與技能。或因講解清晰，內容淺顯易懂，邀約不曾間斷，於是增加了收入、豐富了人生，這何嘗不是「多做多得」的驗證。

        「多做多得」源自證嚴法師《靜思語》的「多做多得、少做多失」，其意是：要積極作為，不要消極不作為，若處處與人計較、吝於付出，就少了很多工作經驗。會考中，有同學反思「多做多得」會否成為一種社會壓榨的方式？只是，在未做之前，先考慮帶來沈重負擔而裹足不前，必將「少做多失」，也就喪失了成長的機會。

註一：參見https://flipedu.parenting.com.tw/article/007398

註二：參見https://news.ttv.com.tw/news/11106110021800N

今年國中會考作文題目：「多做多得」。（註：圖片取自yahoo圖片搜尋）

今年國中會考作文題目「多做多得」，評分結果只有1973人拿6級分（占1.03％），另有4015人抱蛋，占2.09％。（註：圖片取自yahoo圖片搜尋）

竹塘國中有位詹姓同學，他以自身農務經驗為例，寫下「要有一片天，只能靠自己的雙手」。詹同學除作文外，其他沒有一科及格，校長贈送文具筆組禮盒，希望他農忙之餘可以再發揮寫作長才，直言：「這也是竹塘偏鄉農村不同於都市的生活體驗！」（註：圖片取自yahoo圖片搜尋）

「多做多得」源自證嚴法師《靜思語》的「多做多得、少做多失」，意思是：要積極作為，不要消極不作為，若處處和別人計較，吝於付出的人，就會失去很多學習機會。（註：圖片取自yahoo圖片搜尋）

做事與養生，道理相同，每天多做3件事，除能安穩入睡，也有益健康、延年益壽。（註：圖片取自yahoo圖片搜尋）

40年前，本人擔任文書單位主管，這本《文書處理手冊》不知讀過多少遍？當有人詢問相關問題時，我都知無不言、言無不盡，而且不以為忤；久之，詢問越多、認識越廣，最後成為一位「公文達人」，儼然成為這一方面的專家。